Сборник игр для развития речи младших школьников Копытова Яна Александровна, учитель начальных классов

Чудесный мешочек.

Цель – фонетическая зарядка.
Наглядный материал: мешочек, мелкие игрушки, изображающие детенышей животных.
Все перечисленные выше игрушки сложены в мешочек. Учитель подходит к детям: «В мешочке лежит много интересных игрушек, вынь оттуда одну, покажи ее всем и громко назвать. Педагог добивается, чтобы дети правильно и внятно назови».

6. 
   Подбери похожие слова. 
   

Игра может помочь чисто, отчетливо выговаривать слова, понять, что такое «рифма»
Педагог произносит слова, близкие по звучанию: кошка- ложка, ушки- пушки. Затем он произносит слово и предлагает детям самим подобрать к нему другие слова, близкие по звучанию, следит за тем, чтобы дети правильно подбирали слова, произносили их внятно, чисто, громко.

7. 
   Какой звук есть во всех словах?
   

Цель упражнений – развивать фонематическое восприятие, элементы звукового анализа: определять в словах наличие данного звука.
Учитель произносит три-четыре слова, к каждому из которых есть один из отрабатываемых звуков: шуба, кошка, мышь - и спрашивает у детей, какой звук есть во всех этих словах. Дети называют звук "ш". Затем предлагает определить, какой звук есть во всех ниже приведенных словах: жук, жаба, лыжи – "ж"; чайник, ключ, очки – "ч"; щетка, ящик, щавель – "щ"; коса, усы, нос- с; селедка, Сима, лось – "сь"; коза, замок, зуб – "з"; зима, зеркало, вазелин – "зь"; цветок, яйцо, курица – "ц"; лодка, стул, лампа – "л"; липа, лес, соль – "ль"; рыба, ковер, крыло – "р"; рис, крепость, букварь – "рь".
Педагог следит, чтобы дети четко произносили звуки, правильно называли твердые и мягкие согласные.

8. 
   Только веселые слова
   

Цель - развитие творческого воображения, речевая гимнастика.
Учитель определяет тему. Дети по очереди называют определенные слова.
“Веселые слова”: клоун, радость, смех, цирк.
“Зеленые слово”: лист, арбуз, огурец, яблоко…
“Ласковые слова”: мамочка, сестренка, котенок…

9. 
   Конструктор
   

Переставить местами слоги так, чтобы получились слова. Из каждой строчки исключи лишнее слово.

а) кейхок	нистен	вотжи	болфут
(хоккей)	(теннис)	(живот)	(футбол)

13 Лягушка.

Упражнения для развития мышц речевого аппарата (на постановку звуков "р", "рь")
Удерживание губ в улыбке, как бы беззвучно произнося звук "и". Передние, верхние и нижние зубы обнажены.
Тянуть губы прямо к ушкам,
Очень нравится лягушкам.
Улыбаются, смеются,
Людям в руки не даются.
Лягушка-слон.
Чередование положений губ: в улыбке - трубочкой. Упражнение выполняется ритмично, под счёт.
Свои губы прямо к ушкам,
Растяну я, как лягушка.
А теперь слонёнок я,
Хоботок есть у меня…

14.