Сборник практических упражнений на 020/2021 учебный год, дневное обучение, для курса европейских групп часть 1

Сокращение (усечение) - это безаффиксный способ словообразования, при котором дериватором является усечение производящей основы.
Сложение - при данном способе словообразования производящее представлено двумя или более основами, а дериватором считается строго фиксированный порядок расположения производящих основ в структуре деривата и единое основное ударение.
Чистое сложение - это объединение в составе производной основы нескольких производящих основ в полном виде, обычно сопровождаемое интерфиксацией (грязеводолечебница, Волгоград), реже - без интерфиксов (Новгород, пятьдесят).
Аббревиация (или сложносокращенный способ словообразования) - это образование существительного на базе сочетания слов, основы которых входят в состав производной основы в усеченном виде: СНГ, РФ, госкомитет , РАН (Российская академия наук), профком, завбазой, мопед (мотоцикл + велосипед).
Сращение - способ образования адъективных и глагольных дериватов на базе сочетания слов и словоформ, связанных подчинительными отношениями: умалишенный - лишенный ума, фосфоросодержащий - содержащий фосфор.
ПАМЯТКА
Порядок словообразовательного разбора
1. Поставить слово в начальную форму.
2. Определить лексическое значение через ближайшее слово в словообразовательной цепочке.
3. Определить словообразовательную базу, охарактеризовать её.
4. Определить словообразовательный формант и его словообразовательное значение.
5. Определить способ словообразования.
Образец словообразовательного разбора
Стрелок.
1. Стрелок.
2. «Тот, кто умеет стрелять».
3. Словообразовательная база – усеченная основа глагола стрелять;
4. Словообразовательный формант – суффикс -ок- со словообразовательным значением «лицо по действию».
5. Способ словообразования: морфологический; аффиксация; суффиксальный.
Стрелок ← стрелять + ок

Упражнение 1.  Найдите производящие слова для следующих имён существительных. Дайте определение производного слова с помощью производящего. Составьте словообразовательные пары и выделите в них производную и производящую основы. Отметьте случаи усечения производящей основы и чередования звуков. Назовите способ словообразования.
Аптекарь, артистизм, аферист, безвкусица, белизна, беспорядок, богатство, величие, вице-президент, влажность, вороньё, всячина, выборы, гладь, глушь, горечь, градусник, громадина, доченька, жестянка, жильё, загон, зажим, заика, здоровье, зелёнка, изморозь, кислинка, кража, междуречье, междуцар­ствие, миллионер, министерство, мудрец, нагрудник, накипь, неверие, недотрога, ножнички, обман, осетрина, открытка, пекарня, перевыборы, передовица, подлиза, подорожник, подосиновик, подсистема, полесье, потеря, предплечье, предубеждение, предыстория, примесь, прыгалка, пуск, розыск, сверхприбыль, сеялка, собеседник, собеседница, созвездие, старина, старьё, терпение, трата, удаль, улов, хворь, хранитель, целина, чернильница, чистка, шалунья.