Science and world

ISSN 2308-4804. Science and world. 2020. № 5 (81). Vol. II.
27 
и девушек, средний возраст которых составил 22,5 лет и 215ти детей, средний возраст которых составил 5,49 
лет, из Испании и Болгарии, чья выборка была получена в период между сентябрем 2017го года и сентябрем 
2018го года (Таблица 1). 
 
Таблица 1 
Распределение выборки согласно пола и возраста участников 
 
Пол 
Средний возраст Количество 
 
Процент 
Простая дисперсия 
Взрослые 
Мужской 
21,74 
97 
18,9 
2,386 
Женский 
22,73 
417 
81,1 
4,908 
Итого 
22,54 
514 
100,0 
4,555 
Дети 
Мужской 
5,54 
96 
44,7 
3,822 
Женский 
5,46 
119 
55,3 
3,316 
Итого 
5,50 
215 
100,0 
3,751 
Источник: собственная разработка 
Инструмент
EMU
1 
– использованный инструмент вычислений [5] – подразделяется в свою очередь, на две части 
(Часть А и Часть B). Первая из них (A) включает распознавание эмоций с помощью музыки. Инструкция, полу-
ченная участниками, была следующей: “Вы собираетесь прослушать шесть музыкальных фрагментов. Сопо-
ставьте прослушанную музыку с одним из следующих изображений. Отметьте выбранное изображение в по-
рядке прослушивания музыки”. В данном случае были представлены шесть изображений, отражающих различ-
ные первичные и вторичные эмоции: страх, радость, гнев, грусть, спокойствие и любовь. Эти изображения 
должны ассоциироваться с шестью фрагментами различных классических музыкальных произведений из пер-
вой части исследования, но также тщательно отобранных (Таблица 2). Аудиозаписи воспроизводятся одна за 
другой и объект должен выбрать одно из шести изображений, состоящих из шести фотографий неизвестных 
людей, изображающих каждую эмоцию. Аудиозаписи длились по 30 секунд каждая и были воспроизведены 
всего один раз.
Часть В состояла в том, чтобы с помощью рисунка изобразить четыре базовых элемента человеческого 
лица, выражающего конкретную эмоцию (эмоциональная экспрессия). Инструкция гласила: “Вы собираетесь 
прослушать четыре фрагмента различных музыкальных произведений. По прослушивании каждого из них, 
нарисуйте на каждом лице: глаза, нос, рот и брови”. В данном случае были представлены четыре «чистых» ли-
ца, с изображением одного лишь их контура. На них участники должны были изобразить ранее обозначенные 
элементы, связывая нарисованное с эмоцией, вызываемой прослушанной музыкой: радость, страх, гнев и 
грусть, в этом порядке (смотреть Таблицу 2). 
Стоит отменить, что использованные музыкальные фрагменты были утверждены экспертной группой, 
состоящей из двенадцати специалистов: преподаватели музыки (4), психологи (2), педагоги дошкольного обра-
зования (4), и музыкальные исполнители (4). Для подбора произведений имелись в виду характеристики, влия-
ющие на эмоциональное восприятие, такие, как например, темп, инструмент, динамика, гармония. 
Таблица 2