Селиверстова Наталья Владимировна г. Москва 2 2020

Уровень освоения программы. Вводный. 
Новизна, актуальность программы. Новизна программы заключается в том, 
что содержание построено таким образом, что изучение всех последующих тем 
обеспечивается знаниями по ранее изученным темам базовых курсов. 
Предполагаемая методика изучения и структура программы позволяют 
наиболее эффективно организовать учебный процесс, в том числе и 
обобщающее повторение учебного материала. В процессе занятий вводятся 
новые методы решения, но вместе с тем повторяются, углубляются и 
закрепляются знания, полученные ранее, развиваются умения применять эти 
знания на практике в процессе самостоятельной работы. 
Педагогическая целесообразность. В основу реализации программы 
заложены следующая структура педагогической деятельности: 
Регламентированная деятельность в форме занятий, в которых учитель является 
инициатором активности детей, предлагая выполнить составленные им задания. 
Совместная деятельность педагога с детьми, которая предусматривает 
постановку и реализацию совместных задач, постановку учебной проблемы, 
решение которой обеспечивает освоение разных видов деятельности, 
приобщает к опыту поколений, нравственным ценностям, расширяет 
представления о практической деятельности человека. 
Свободная деятельность детей, которая предусматривает свободный выбор 
темы учебного исследования, формы деятельности в этом исследовании и 
формы подачи результатов исследования. Такая деятельность обеспечивает 
возможность саморазвития ребенка, его творческую активность, свободное 
экспериментирование. Функция педагога здесь предусматривает создание 
предметной среды, отвечающей его интересам и имеющей развивающий 
характер, а также педагогическое сопровождение его учебной деятельности 
(заинтересованное наблюдения, консультирование, личное участие, поощрение 
самостоятельности) 

---

3 
Программа предусматривает развитие личности посредством достижения 
школьниками «воспитательных результатов» и «воспитательных эффектов». 
Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными 
вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки 
школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной 
науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением 
закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать 
развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию. 
Не менее важным фактором реализации данной программы является и 
стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, 
решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации 
собственной 
позиции 
по 
определенному 
вопросу. 
Содержание программы соответствует познавательным возможностям 
школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных 
требований, 
развивая
учебную 
мотивацию. 
Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной 
математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных 
вопросов базового предмета – математика. Занятия математического кружка 
должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: 
краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению 
математической 
терминологии 
и 
т.д. 
Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, 
используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на 
любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять.
Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными 
умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по 
предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных 
конкурсах. 
Форма организации позволяет учащимся ознакомиться со многими 
интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за 
рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме 
данной науки. Дети получают профессиональные навыки, которые 
способствуют дальнейшей социально-бытовой и профессионально-трудовой 
адаптации в обществе. Решение математических задач, связанных с логическим 
мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет 
способствовать 
развитию 
мыслительных 
операций 
и 
общему 
интеллектуальному развитию. 
Образовательная деятельность осуществляется по общеобразовательным 
программам дополнительного образования в соответствии с возрастными и 

---

4 
индивидуальными особенностями детей, состоянием их соматического и 
психического здоровья и стандартами второго поколения (ФГОС).