Семинар Лаборотория машғулотнинг тузилиши

---

“Дарс – таълимни ташкил этишнинг асосий шакли” мавзусидаги семинар
машғулотининг технологик модели
Машғулот 
вақти –
2 соат
Талабалар сони: 20-30 нафар
Машғулот шакли
Семинар
Лаборотория
машғулотнинг тузилиши
1.
Дарс ва унга қўйиладиган умумий, дидактик,
психологик ҳамда методик талабларни аниқлаштириш.
2.
Дарснинг турлари ва тузилишини ўзлаштириш.
3.
Анъанавий ва ноанъанавий дарс турларига доир амалий
топшириқларни бажариш.
4.
Бир соатлик дарс ишланмасини тайёрлаш ва уни
тақдимот қилиш.
Семинар машғулотининг мақсади: талабаларнинг дарс ва унинг ўзига хосликларига
доир назарий назарий билимларини мустаҳкамлаш ҳамда уларда дарсни ташкил этиш ва
ўтказишга доир кўникма ва малакаларини таркиб топтириш.
Педагогик вазифалар:
1. Дарс 
ва 
унга 
қўйиладиган
талабларнинг 
ўзлаштирилишига
эришиш.
2. Дарснинг турларини фарқлай олиш ва
уларнинг 
тузилишидаги 
ўзига
хосликларни ажрата олишга ўргатиш.
3. Анъанавий ва ноанъанавий дарс
турларини ташкил этишга доир кўникма
ва малакаларни таркиб топтириш.
4. Талабаларни дарсни лойиҳалаш ва
режалаштиришга ўргатиш.
Ўқув фаолияти натижалари:
1. Дарс ва унга қўйиладиган талабларни билиб
олишади.
2. Дарснинг турлари(аралаш, янги билимларни
баён қилиш, ўрганилганларини мустаҳкамлаш
ва такрорлаш, ўқувчиларнинг БКМларини
назорат қилиш)ни фарқлайдилар 
ҳамда
уларнинг тузилишини ўрганадилар
3. Анъанавий ва ноанъанавий дарс турларини
ташкил этишга доир кўникма ва малакаларига
эга бўлишади.
4. Дарсни лойиҳалаш ва режалаштиришни
ўзлаштирадилар.
Таълим методлари
Тушунтириш, суҳбат, асосланган эссе, ижодий
тест, дидактик ўйин, ижодий иш.