Sharipova g., Xodjayeva z

Birinchi sinfda yil mavzusi: «Biz musiqani sevamiz»
I chorak: Biz yoqtirgan kuy va qo'shiqlar.
II chorak: Musiqali o'yinlar, raqs va qo'shiqlar.
III chorak: M usiqa olamiga sayohat.
IV chorak: Xushnavo cholg'ularimiz.
Mavzuni mustahkamlash uchun savollar
1. Birinchi sinf o'quvchilari qanday psixologik-fiziologik 
xarakterga ega bo' ladilar?
2. Birinchi sinfda musiqa o'qitishining maqsad va vazifalari 
qanday?
3. Birinchi sinfda qo'shiq o'rgatish metodlari.
4. Birinchi 
sinfda 
musiqa 
tinglashning 
о ziga 
xos
xususiyatlari.
5 .Birinchi sinfda yil chorak mavzularini aytib bering.
6 i

---

2.3. 
O'quvchilarda badiiy ijodkorlik qobiliyatini 
о ^ irls *
O'quvchilarda go'zallikni ko'ra bilish va hayotga go zallik о l 
kirish 
qobiliyatini 
rivojlantirish. 
O 'quvchilam ing 
musiqiy 
ijodkorligini, taassurotini boyitishda, tasaw u rlarin i kengaytirishda 
musiqa tinglash faoliyatining aham iyati katta. Musiqa tinglash 
darsining boshidan oxirigacha am alga oshadi, chunki musiqa 
madaniyati darslarining barcha faoliyat turlari (qo'shiq kuylash, 
musiqiy ritmik harakatlar bajarish, m usiqa ting) musiqiy 
tovushlarda vujudga kelgan ohang vositasida ifodalanadi. Musiqa 
madaniyati darslari boshlang'ich sin f o ‘quvchilarini atrofdagi 
go'zal narsalami idrok eta olishga va manaviy dunyoqarashini 
shakllantirishga xizmat qiladi. «B oshlang'ich ta ’lim uchun Davlat 
ta’lim standartlari» asosida barcha fanlar qatori musiqa fani ham 
dastur ishlab chiqildi. Yangi dastur m azm unida milliy merosidan 
to'laqonli foydalanish, ommaviy xalq kuy lari va qo'shiqlari, iapar, 
dostonlar va bugungi zam onaviy m usiqa o 'z aksini topgan. 
Dastuming bosh mavzusi «M usiqa va hayot» yil, chorak, dars 
mavzulari yil mavzusiga bo'ysunadi va m antiqiy uzviy birlashib 
mazmunan bir butunlikni tashkil qiladi. Bu boshlang'ich sinf 
musiqa o'qituvchisidan ish m azm unini yangilashni talab etadi. 
Yangi dastur mazmunida dars o ‘tish uchun musiqa o'qituvchisi 
o'zining musiqiy nazariy bilimlarini takomillashtirishi lozim, 
chunki o'quvchilam ing musiqa darsiga bo'lgan qiziqishini 
o'stirishda, yosh avlodni Vatanga m uhabbat ruhida tarbiyalashda 
va ulami m a’naviyatli, m a’rifatli qilib voyaga yetkazishda 
o'qituvchi yetakchi bo'lib hisoblanadi. Barchaga m a’lumki, har 
qanday sa n ’atkor ham maktabda m usiqa darsini olib borolmaydi. 
Boshlang' ich sinf musiqa o'qituvchisi bo‘lish uchun o 'z kasbiga va 
bolalarga mehr qo'ygan, yuksak madaniyatli, keng dunyoga 
bo'lgan shaxs bo'lm og'i lozim. M usiqa madaniyati darslari bilan 
birga u sinfdan tashqari musiqa tarbiyasi turlarini ham tashkil etishi 
va boshqarishi lozim.
62

---

Maktabda sinfdan tashqari ochiq tarbiyaviy soatlar o'tkazish, 
musiqa tarbiyasining ommaviy va to'garak shakllarini olib borish, 
boshlang'ich sinf o'qituvchisi zimmasidadir. Bunga «Mustaqillik 
bayrami» , «Bilimlar kuni» , «O 'qituvchilar kuni» , «Alifbe 
bayrami» , «Yangi yil» , «Navroz bayrami» , bolalar shoirlari, 
san’atkorlar bilan uchrashuvlar kiradi.
Bugungi mustaqillik sharoitida ta’lim muammolarini hal 
qilishda boshlang'ich sinf musiqa o'qituvchisi zamon bilan 
hamnafas qadam tashlab axborot texnologiyasi va ilg'or pedagogik 
texnologiya matoliq o'zlashtirish va shular asosida ta’lim-tarbiya 
jarayonini tashkil etm og'i lozim.