Izoh: 1) bir o‘quvchi (talaba)ga ikki marta so‘zga chiqishga ruxsat etilmaydi;
2)
o‘qituvchi (boshlovchi) o‘quvchi (talaba)laming mavzudan chetga
chiqishini qat’iy nazorat qilib boradi, bordi-yu, shunday holatlar sodir etilsa,
so‘zlovchilar bu haqida ogohlantiriladi.
Mavzu yuzasidan tavsiya etiladigan adabiyotlar
1. Bretislav Turecek. Effective writing for today's media. Czech Republic
Krbtkb 26,100 00 Praha, 2010. 3 p.
2.
Sallivan M. Mas’ul matbuot xizmati. Regional Program Offise.
Vienna. RPO. T„ 2002. 55 b.
169
SHOV-SHUV (SENSATSIYA)LI MATERIALM YOZISH
BO‘YI€H A AMALIY MASHQ‘ULOT
1. Shov-shuvli materillar chop etishning ahamiyati;
2. Shov-shuli matnlami o'qib esbittmsh;
3. Matnlami tahlil etish.
1-Topshiriq
Gazetada e’lon qilingan shov-shuvli matnlami til-uslub jihatidan tahlil
qilish. (Gurahlar bilan ishlash.)
2-Topshiriq
Guruhlarga ajralib, shov-shuvli material tayyorlash. Taqdimot qilish.
Mavzu yuzasidan tavsiya etiladigan adabiyotlar
1. Bill Parks. Basic News Writing. Ohlone College. 24 Nov. 2015. l-5p.
2. Tohirov Z.T. Adabiy tahrir. Г.: Tafakkur bo‘stoni, Cho‘lpon NNMiU,
2012.16 b:
3. Toshaliev I. E., Abdusattorov R., Ommaviy axborot vositalaming tili va
uslubi. Т.: Universitet, 2006. 23 b.
FAN IN 1 6 ‘QIT1SHDA QO‘ LLAN1LAD1GAN 1NNOVATSION
PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR VA METODLAR
“AJIJRL1ARRA” METOD1
“Ajurli arra” (fransuzcha “ajour” - bir yoqdan ikkinchi yoqqa o‘tgan, ikki
tomoni ochiq) metodi o‘quvchi (talaba)larga yaxlit muayyan mavzuni bir nechta
qismlarga ajratish orqali mohiyatini yoritish imkoniyatini yaratadi. Ushbu metod
Do'stlaringiz bilan baham: |
