271
12.2. Qadimgi Yunon faylasuf olimlari Suqrot, Platon, Arastu,
Demokritlarning ta’lim-tarbiya haqidagi fikrlari .............................. 218
12.3. G’arbiy Yevropada maktab, maorif va pedogogik
fikrlar .................................................................................................. 220
XIII bo‘lim. Yan Amos Komenskiyning pedagogik tizimi ........ 224
13.1. Yan Amos Komenskiyning ijtimoy pedagogik faoliyati ......... 224
13.2. Komenskiyning ta’lim-tarbiyaga oid asarlari va
darsliklari ........................................................................................... 225
13.3. Komenskiy bolalarning yoshi, hususiyatlari, o‘qitishning
mazmuni hamda ahloq haqida .......................................................... 226
13.4. Komenskiy o‘qituvchilik kasbi haqida .................................... 231
13.5. Komenskiy pedagogik qarashlarining ahamiyati .................... 231
XIV bo‘lim. Iqtisodiy rivojlangan xorijiy davlatlarda
ta’lim tizimi ...................................................................................... 233
14.1. Rivojlangan xorijiy davlatlardagi ta’lim-tarbiya, maktab va
maorif ishlarining yo‘lga qo‘yilishi .................................................. 233
14.2. AQSH da ta’lim tizimining tuzilishi va o‘ziga hos
hususiyatlari ....................................................................................... 238
14.3. Yaponiyada ta’lim-tarbiya va uning o‘ziga
xos xususiyatlari ................................................................................ 241
14.4. Fransiyada ta’lim tizimi ........................................................... 245
14.5. Germaniyada ta’lim tizimining rivojlanishi ............................ 248
14.6. Rivojlangan xorijiy davlatlar va mustaqil O‘zbekiston
Respublikasi ta’lim tizimidagi o‘zaro uyg‘unlik masalalari ............ 251
Do'stlaringiz bilan baham: 
