Sifatida Reja: Ijtimoiy munosabatlar sotsiologiyasi

Ta’lim tizimining samaradorligi

Ta’limning ijtimoiy samaradorligi ta’lim muassasalarining soni, ularda ta’lim olayotgan o‘quvchilarning miqdori, jamiyat a’zolarining bilim darajasi va sifati bilangina belgilanmaydi, balki uning ijtimoiy faoliyatida, amaliyotda hamda mehnat faoliyatida qanday darajada tatbiq qilinishi bilan ham izohlanadi. Shu jihatdan, yangi ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlarning shakllanib borishi va bozor iqtisodiyoti siyosatining amalga oshirilib borishi sharoitida, respublikada ko‘plab mutaxassis kadrlarning o‘z mutaxassisligi bo‘yicha ishlashdan manfaatdor bo‘lmay yoki ishlash imkoniyatlariga ega emasliklari sababli, yaxshiroq tirikchilik o‘tkazish maqsadida o‘z mutaxassisliklaridan boshqa sohalarga o‘tib ketish tendensiyasi kuchaymoqda. Sotsiologiya «tili» bilan aytganda jamiyat a’zolarining sotsial mobilligi ham vertikal, ham gorizontal tartibda o‘zgarishi keskin ortib bormoqda. Achinarlisi shuki, bu jarayon, ayniqsa, ta’lim tizimining o‘zida boshqa sohalarga nisbatan ko‘proq sodir bo‘lmoqda. Agarda buning oldi olinib, jiddiy choralar ko‘rilmasa, kelgusida yanada kuchayishi va 5-10 yildan so‘ng esa uning salbiy oqibatlari jamiyat ijtimoiy hayotida o‘nlab yillar davomida bartaraf qilish qiyin bo‘lgan ijtimoiy-ma’naviy inqirozga olib kelishi mumkin. Ta’lim sotsiologiyasining hozirgi sharoitidagi asosiy vazifalaridan biri ham, yuqorida ko‘rsatilgan muammolarni empirik jihatdan tadqiq qilib, ilmiy-amaliy va nazariy xulosalar chiqarishdan iborat. Ko‘rinib turibdiki, o‘zining mohiyat-e’tibori bilan ushbu masala favqulotda davlat ahamiyatiga ega bo‘lgan masaladir.

Emil Dyurkgaymning hayoti va ijodi

• 
  Biografiya
  
• 
  Dastlabki yillar
  
• 
  Karyera yo'li
  
•