Sinf: 5A 46 dars Sana: 10. 11. 2015 Fan: Matematika. Mavzu: Ifodalarni soddalashtirish. Darsning maqsadi: a ta`limiy maqsad

4. Yangi mavzuni mustahkamlash.

Darsni mustahkamlash uchun mavzu bo`yicha misollar yechish.

Yangi mavzuga doir darslikdagi 5-9- misollarni har qatordan bittadan o`quvchilar chiqib doskada yechadilar. Qolgan o`quvchilar misollarni daftarlarida yechadilar, doskadan oldin bajargan o`quvchilarning misollari o`qituvchi tomonidan tekshirib, baholanadi.

5. Darsni yakunlash va darsda yaxshi qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantirish.

O`quvchilarning olgan baholarini jurnalga va kundalikka qo`yish.

6. Uyga vazifa: - misollar
O`TIBDO` __________ Karimberdiyeva M.

Sinf: 5A 73 - dars

Sana: 16.12.2015

Fan: Matematika.

Mavzu: 6- nazorat ishi.

Darsning maqsadi:

a) ta`limiy maqsad:

O`quvchilarda o`tilganlar mavzular haqidagi bilimlarni shakllantirish, ularga o`tilganlar mavzular ustida misollar yechishni o`rgatish hamda matematik bilimlarni berishda davom etish.

b) tarbiyaviy maqsad:

o`quvchilarni o`z maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash, bir-birlariga o`zaro hurmat, jamoa bo`lib ishlash, o`zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda ma`suliyat sezish ko`nikmalarini tarkib toptirish.

c) rivojlantiruvchi maqsad:

o`quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish orqali bilim olishga ,xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash , fikrini aniq ifodalashga o`rgatish,nutq madaniyatini o`stirish.

Dars turi

Nazorat qiluvchi dars.

Dars o`tish metodi:

“Aqliy hujum”

Darsning jixozi:

Darslik, tarqatma materiallar, rag`bat uchun gul maketlari

Darsning rejasi;

1. Tashkiliy qism. (2 daqiqa)

2. O`tilgan mavzuni takrorlash. ( xotirani sinash 12 daqiqa)

3. Yangi mavzuni bayoni. (10 daqiqa)

4. Mavzuni mustahkamlash (15 daqiqa)

5. O`quvchilarni baholash . (4 daqiqa)

6. Uyga vazifa. (2 daqiqa)

Darsning borishi:

1.Tashkiliy qism.

Salomlashish.

Davomatni aniqlash.

Rag`bat uchun 3 xil gul tasvirlaridan foydalaniladi.

Besh yulduz ichida atir gul - “5”ball.

To`rtburchak ichida lola gul - “4”ball

Uchburchak ichida chinni gul - “3”ball

2. O`tgan mavzuni takrorlash va uyga vazifani so`rash.

3.Yangi mavzuni bayon qilish.


6 - nazorat ishi

I variant

1.Agar t = 12 soat, s = 240 km bo‘lsa, yol formulasi bo‘yicha v ning qiymatini toping.

2. To‘g‘ri to‘rtburchakning bo‘yi 28 sm, kengligi (eni) esa, 7 marta kam.To‘g‘ri to‘rtburchakning yuzi nimaga teng?

3.а) Kvadrat metrlarda ifodalang: 5 ga; 18 а;

b) Gektarlarda ifodalang: 420 000 .

4.Jismoniy tarbiya zalining hajmi 1800 . Uning balandligi 5 m. Polning yuzini toping.

5. а) Santimetr kublarda ifodalang: 5635;

b) Detsimetr kublarda ifodalang: 6580_.

II variant
1. Agar t = 5 sekund, s = 15 м. bo‘lsa, yol formulasi bo‘yicha v ning qiymatini toping.

2. To‘g‘ri to‘rtburchakning bo‘yi 65 sm, kengligi (eni) esa, 5 marta kam. To‘g‘ri to‘rtburchakning yuzi nimaga teng?

3. а) Kvadrat metrlarda ifodalang: 3 ga; 16 а;

b) Gektarlarda ifodalang: 450 000 .

4. Xonaning hajmi 75 . Uning balandligi 3 m. Polning yuzini toping.

5. а) Santimetr kublarda ifodalang: 3 dm³6 sm³; b) Detsimetr kublarda ifodalang: 5 m³360dm³.

4. Yangi mavzuni mustahkamlash.

Darsni mustahkamlash uchun mavzu bo`yicha misollar yechish.

5. Darsni yakunlash va darsda yaxshi qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantirish.

O`quvchilarning olgan baholarini jurnalga va kundalikka qo`yish.

6. Uyga vazifa: O`tilganlarni takrorlash.


O`TIBDO` __________ Karimberdiyeva M.

Sinf: 5A 74 - dars

Sana: 19.12.2015

Fan: Matematika.

Mavzu: Masalalar yechish. Tarixiy ma`lumotlar.

Darsning maqsadi:

a) ta`limiy maqsad:

O`quvchilarda o`tilganlar mavzular haqidagi bilimlarni shakllantirish, ularga o`tilganlar mavzular ustida misollar yechishni o`rgatish hamda matematik bilimlarni berishda davom etish.

b) tarbiyaviy maqsad:

o`quvchilarni o`zaro maqsadiga erishish ruhida tarbiyalash, bir-birlariga o`zaro hurmat, jamoa bo`lib ishlash, o`zaro yordam va berilgan vazifani bajarishda ma`suliyat sezish ko`nikmalarini tarkib toptirish.

c) rivojlantiruvchi maqsad:

o`quvchilarni mustaqil ishlash, ijodiy izlanish orqali bilim olishga ,xotirani mustahkamlashga, tez fikrlash , fikrini aniq ifodalashga o`rgatish,nutq madaniyatini o`stirish.

Dars turi

Mustahkamlovchi dars.

Dars o`tish metodi:

“Aqliy hujum”

Darsning jixozi:

Darslik, tarqatma materiallar, rag`bat uchun gul maketlari

Darsning rejasi;

1. Tashkiliy qism. (2 daqiqa)

2. O`tilgan mavzuni takrorlash. ( xotirani sinash 12 daqiqa)

3. Yangi mavzuni bayoni. (10 daqiqa)

4. Mavzuni mustahkamlash (15 daqiqa)

5. O`quvchilarni baholash . (4 daqiqa)

6. Uyga vazifa. (2 daqiqa)

Darsning borishi:

1.Tashkiliy qism.

Salomlashish.

Davomatni aniqlash.

Rag`bat uchun 3 xil gul tasvirlaridan foydalaniladi.

Besh yulduz ichida atir gul - “5”ball.

To`rtburchak ichida lola gul - “4”ball

Uchburchak ichida chinni gul - “3”ball

2. O`tgan mavzuni takrorlash va uyga vazifani so`rash.

O`tilgan mavzular bo`yicha savollar berib, o`quvchilarni baholayman.

1. Sonning darajasi deb nimaga aytamiz?

2. Formula deb nimaga aytiladi?

3. To`g`ri to`rtburchakning va kvadratning yuzini formulasini ayting.

4. Yuz va hajm o`lchov birliklarini ayting.

5. To`g`ri burchakli parallelepiped va kub hajmi formulalarini ayting.

3.Yangi mavzuni bayon qilish.

O`quvchilarga mustaqil ish beriladi.

To`g`ri burchakli parallelepiped va kub
1	To`g`ri burchakli parallelepipedning bo`yi 6 sm, eni 2 sm, balandligi 3 sm bo`lsa, sirtinining yuzini toping. (42; 84; 48)
2	To`g`ri burchakli parallelepipedning eni 14 dm, bu bo`yidan 2 marta kichik, balandligidan 4 dm uzun. Sirtining yuzini toping. (408; 840; 804)