Ўқитувчи раҳбарлигидаги талабанинг мустақил иши (ЎРТМИ) элементини кўрсатинг. – (1.ҳисоб-чизма ишини тайёрлаш),(2.илмий тезис, мақола тайёрлаш),(3.тақдимот тайёрлаш),(4.курс иши (лойиҳаси)ни тайёрлаш),(5.малакавий амалиёт ҳисоботини тайёрлаш)
Талабанинг ўзи ёки педагоглар томонидан жамланган талабаларнинг энг яхши ишлари ўрин оладиган портфолио-Натижалар портфолиоси
|
Талабанинг фикрлаш ва ҳаракат стратегиясини инобатга олган ҳолда унинг шахси, ўзига хос хусусиятлари, қобилиятини ривожлантиришга йўналтирилган таълим -шахсга йўналтирилган таълим
|
Талабанинг шахсий ўқув режасини ишлаб чиқиш учун мажбурий бўлмаган, лекин ўзлаштириш тавсия қилинадиган бандни кўрсатинг. танлов фанлари
|
Танқидий фикрлашга тўғри изоҳ келтирилган қаторни топинг-Бу саёз ўзлаштирилган билимларни жамлашдир
|
Тарих ва ижтимоий-гуманитар фанлар; филология, психология ва педагогика фанлари; иқтисодиёт ва ҳуқуқ фанлари; информатика, ахборот-коммуникация технологиялари фан йўналишлари бўйича амалга ошириладиган лойиҳалар қанча муддатгача шакллантириш ва амалга ошириш тавсия этилади? 3 йил муддатгача
|
Тасдиқлаш, назорат қилиш, башоратлаш, танқид қилиш, ҳимоя қилиш, ёқлаш, тақриз бериш, тавсия қилиш, исботлаш каби амаллар Блум таксономиясининг қайси категориясига тегишли? баҳолаш
|
Ташаббускорлик, креатив қобилиятга эгалик, креатив фаоллик, изланувчанлик - Педагогнинг креатив потенциали даражасини аниқловчи мезонлар
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
