Sintaksis pravka indd

частью с помощью местоимения 
что или местоименных на-
речий 
отчего, почему, где, куда, откуда, как с вмещающим зна-
чением, например: 
Краска проступила на щеках издателя, глаза 
его сверкнули, чего я никак не предполагал, что это может быть 
(М. Булгаков). Связь между частями настолько слаба, что они 
обе по сути автономны.
Подобное явление наблюдается в сложноподчиненных 
предло жениях с присубстантивно-распространительным прида-
точным. Главная часть в этом типе сложноподчиненного пред-
ложения в смысловом отношении обладает законченностью и 
не нуждается в распространении; придаточное, таким образом, 
приобретает зна чительную самостоятельность, например: 
Вче-

---

262
ра ко мне наконец при шло письмо от отца, которое очень меня 
обрадовало (ср.: Вчера ко мне наконец пришло письмо от отца, 
и оно очень меня обрадовало).
Присоединительный оттенок имеют и некоторые прида-
точные сравнительные (в этом случае в главную часть невоз-
можно ввести местоименный коррелят 
так): Около изб не было 
видно ни людей, ни деревьев, ни теней, точно поселок задохнулся 
в горячем воздухе и высох (А. Чехов). В данном предложении 
главная часть семанти чески автономна и не нуждается в даль-
нейшем распространении, поэтому придаточное сравнительное 
имеет присоединительный оценочно-комментирующий харак-
тер. Приведенных примеров вполне достаточно, чтобы понять 
сложную организацию того ком плекса явлений, которые под-
водятся под сочинение и подчинение. Между сочинением и 
подчинением много взаимных переходов, отчего граница между 
ними не является четкой и однозначной.
В последние годы интерес к проблеме сочинения и под-
чинения в сложном предложении заметно оживился. Многих 
исследовате 
лей не устраивает восходящий к А. М. Пешков-
скому взгляд на про 
блему разграничения сочинительных и 
подчинительных отноше 
ний в сложном предложении, по-
этому вновь привлекают внимание аргументы М. Н. Петер-
сона, считавшего, что нет объективных кри териев, которые 
позволяют различать сочинение и подчинение в сложном 
предложении.
Одни исследователи полагают, что в споре А. М. Пешковско-
го и М. Н. Петерсона прав был последний. Такой точки зрения 
при держиваются, в частности, Т. А. Колосова и М. И. Череми-
сина. Зна чимость проблемы различения сочинения и подчи-
нения кажется им теоретически неправомерной: «…стремясь 
распределить все мо дели сложных предложений между сочи-
нением и подчинением, мы упускаем из виду многие другие 
особенности этих по строений, которые было бы важно отразить 
в классификациях»
1
. При таком взгляде на сочинение и под-
чинение в сложном предложении эти исследователи не видят 
1
Колосова Т. А, Черемисина М. И. Заметки о понятиях «сочинение» и «подчи-
нение» в их соотношении друг с другом // Синтаксические отношения в сложном 
предложении. — Калинин, 1989. — С. 38.

---

263
смысла в распределении всех сложных со юзных конструкций 
на сочинительные и подчинительные: главное внимание со-
средоточивается на изучении показателей связи меж ду частями 
сложного предложения
1
.
Другие исследователи, признавая слабость аргумента-
ции А. М. Пешковского при защите терминов «сочинение» 
и «подчинение» при 
менительно к сложному предложению, 
не отказываются от разде ления сложных предложений на со-
чинительные и подчинительные конструкции, но полагают, 
что определение этих понятий должно строиться на иной 
основе.
А. М. Ломов и Р. Гусман Тирадо, например, связывают раз-
личия между сложноподчиненными и сложносочиненными 
предложени 
ями с особенностями организации информации 
в сложном пред 
ложении, с коммуникативным статусом час-
тей сложного предло жения. По их мнению, «различия между 
подчинением, сочинени ем и бессоюзным соединением следует 
искать в используемых ими способах организации информа-
ции». При подчинении происходит либо включение инфор-
мации, передаваемой придаточным, в глав ное, например: 
Она 
с радостью соображала, что в ее измене нет ничего страшного 
(А. Чехов), либо, наоборот, информация главной части вклю-
чается в состав придаточной, например: 
Приходит он силь-
но навеселе, чего с ним никогда не бывает зимою (А. Чехов). 
Со 
чинение упорядочивает информацию на основе простого 
сополо 
жения двух или более информационных блоков, ко-
торые интер 
претируются как явления одного ранга (но не 
обязательно как равноправные). Именно этим объясняется 
способность частей сложносочиненного предложения к са-
мостоятельному употреб лению.
Вместе сочинение и подчинение противопоставлены 
бессоюз ному соединению частей сложного предложения, при 
котором ха рактер организации информации в сложном пред-
ложении не за дается инвариантно: необходимые сведения об 
организации ин формации получаются в результате учета «ре-
1
Опыт такой классификации представлен в работе: 
Колосова Т. А., Череми-
сина М. И. О принципах классификации сложных предложений // Вопр. языко-
знания. — 1984. — № 6. — С. 69—80.

---

264
альных отношений, существующих между ситуациями, различ-
ных пресуппозиций, со путствующих речевому акту, и, наконец, 
опыта человеческого сознания»
1
.
Р е к о м е н д уе м а я л и т е р а т у р а
Белошапкова В. А. Сложное предложение в современном русском язы-
ке. — М., 1967. — С. 37—38.
Колосова Т. А., Черемисина М. И. Заметки о понятиях «сочинение» и 
«подчинение» в их соотношении друг с другом // Синтаксические отно-
шения в сложном предложении. — Калинин, 1989.
Колосова Т. А., Черемисина М. И. О принципах классификации слож ных 
предложений // Вопр. языкознания. — 1984. — № 6. — С. 69—80.
Петерсон Н. М. Очерк синтаксиса русского языка. — Пг., 1923.
Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. 
— 
7-е изд. — М., 1956.
Распопов И. П., Ломов А. М. Основы русской грамматики. — Воронеж, 
1984.
Г л а в а 2