Sizning oldingizda noyob narsa. A. R. Luriyaning umumiy psixologiya bo'yicha ushbu ma'ruzalari o'quvchilarga juda kam ma'lum nafaqat talabalar, balki psixologiya o'qituvchilari ham

fiziologik jarayonlarni ro'yxatdan o'tkazish (elektroensefalogramma, elektromiyogramlar, teri galvanik refleksi, pletismogrammalar), ular o'zlari aqliy faoliyat kursining xususiyatlarini ochib bermaydilar, lekin ularning yurishiga xos bo'lgan umumiy fiziologik sharoitlarni aks ettirishi mumkin.
Tabiiyki, ushbu bilvosita yoki qo'shimcha usullardan foydalanish psixolog o'rganadigan aqliy faoliyatni o'zi aniq tashkil qilgan holdagina o'z mazmuniga ega bo'lishi mumkin.
Psixologiyada etakchi o'rinni egallagan struktura-analitik metod bilan bir qatorda bolalar (genetik) psixologiyasi uchun ayniqsa muhim bo'lgan eksperimental- genetik usulni ham qo'yish mumkin .
Ma'lumki, barcha yuqori psixologik jarayonlar uzoq muddatli rivojlanish mahsulidir. Shuning uchun psixolog uchun ushbu rivojlanish jarayoni qanday o'tganligi, unga qaysi bosqichlar kiritilganligi va yuqori psixologik jarayonlarning paydo bo'lishini qanday omillar belgilab berishi juda muhimdir.
Bu savolga javobni nafaqat bola rivojlanishining ketma-ket bosqichlarida bir xil vazifalar qanday bajarilishini kuzatish orqali olish mumkin (bu usul psixologiyada genetik tilim deb ataladi ), balki eksperimental sharoitlarni yaratib, bu yoki boshqa usulni qanday ochib berishga imkon beradi? aqliy faoliyat. Shu maqsadda ma'lum bir muammoni hal qilishni so'ragan sub'ekt turli sharoitlarda joylashtiriladi. Ba'zi hollarda, ular undan muammoni mustaqil ravishda hal qilishni talab qiladilar, boshqalarda unga yordam berishadi, foydalanadilar
tashqi tomondan vizual jihatdan samarali qo'llab - quvvatlovchilarning turli xil vositalaridan foydalanib , bir tomondan, muammoning echimlarini baland ovoz bilan talaffuz qilish va bu yordamdan qanday foydalanishini kuzatish.
Eksperimental genetik metodning mohiyatini tashkil etuvchi metodlarni qo'llagan holda tadqiqotchi sub'ekt ushbu faoliyatni optimal darajada o'zlashtirishi mumkin bo'lgan shart-sharoitlarni aniqlabgina qolmay, balki murakkab aqliy jarayonlarni eksperimental shakllantirishi , ularning tuzilishiga yaqinlashishi mumkin. Eksperimental genetik usul sovet psixologiyasida L. S. Vygotskiy, A. V. Zaporojets, P. Ya.Xalperin tadqiqotlarida keng qo'llanilgan va psixologiya fanida mustahkam o'rnashgan ko'plab qimmatli dalillarni keltirgan.
Psixologiyaning yana bir usuli, ayniqsa, neyropsikologiya va patopsixologiya uchun muhim bo'lgan , bu miyaning patologik sharoitida yoki aqliy jarayonlarning biron bir tomonining istisno taraqqiyoti bilan sodir bo'lgan xatti-harakatlardagi o'zgarishlarni eksperimental-patologik yoki sindromik tahlil qilish usuli .
Ushbu usul nisbatan kam hollarda qo'llaniladi. Psixolog psixik jarayonlarni ataylab o'zgartiradigan bir omilni bila turib, ushbu omil umuman sub'ektning butun aqliy faoliyati jarayonida qanday ta'sir ko'rsatishini bilib olishi mumkin.
Yilda bu usul aniq shakllari u nöropsikolojik o'qishni xizmat qiladi. Bu fokusli miya shikastlanishi bo'lgan odamlarni diqqat bilan o'rganadigan psixolog psixik jarayonlarning normal rivojlanishi uchun sharoitlardan birini (masalan, vizual idrok, eshitish-nutq xotirasi yoki faoliyat dasturini doimiy ravishda saqlab qolish) olib kelishi yoki buzilishini keltirib chiqaradigan odamni sinchkovlik bilan o'rganadigan psixolog, butun aqliy majmuaning borishini batafsil tahlil qiladi. jarayonlarni amalga oshiradi va ularning qaysi biri buzilmaganligini, qaysi biri buzilganligini aniqlaydi. Bunday tahlil qaysi ruhiy jarayonlar bezovta qilingan (yoki chiqarib tashlangan) omil bilan ichki bog'liqligini va bunga bog'liq bo'lmaganligini aniqlashga imkon beradi; Agar bir tasvirlab imkonini beradi sindromi birining o'zgarishi natijasida yuzaga kelgan, (boshqa aytganda, murakkab o'zgarishlar bilan) bir funktsiya va imkon o'zaro munosabatlarni (korrelyatsiya) individual psixologik jarayonlar aniqlash qiladi.
Shunga o'xshash usul umumiy psixologiyada yoki individual tafovutlar psixologiyasida qo'llanilishi mumkin, bunda ruhiy hayotning ba'zi jihatlarining haddan tashqari rivojlanishi (masalan, jonli vizual xotira) yoki asabiy jarayonlarning ayrim individual xususiyatlari (masalan, asabiy jarayonlarning kuchsizligi yoki harakatsizligi) mumkin barcha psixologik jarayonlarning restrukturizatsiyasini keltirib chiqaradi va individual individual xususiyatlarning butun majmuasi paydo bo'lishining hal qiluvchi omiliga aylanadi.
Biz tomonidan umumiy ta'riflangan barcha usullar psixologik tadqiqot usullari. Ammo, ular bilan birga psixik jarayonlarni miqdoriy va sifat jihatidan baholashning qisqa usullari (bilim, ko'nikma, malakalar) va psixik jarayonlarning rivojlanish darajasini o'lchashning oddiy usullari psixologiya uchun katta ahamiyatga ega .
Bunday usullar psixologiyada keng qo'llaniladi va psixologik testlar (namunalar) sifatida tanilgan . Psixologik testlar (testlar) keng doiradagi sub'ektlarga bilim, ko'nikma yoki malakalarini aniqlash uchun taqdim etiladigan vazifalardan iborat. Ushbu testlar (namunalar) ob'ektiv va o'lchovli ma'lumotlarni berishi uchun, ular oldindan ko'plab mavzular (ma'lum yoshdagi bolalar yoki bir xil ma'lumotga ega bo'lgan odamlar) bo'yicha o'tkaziladi. Ushbu barcha vazifalar orasidan barcha fanlarning katta qismi (masalan, uchdan ikki qismi) tomonidan muvaffaqiyatli hal qilinadiganlar tanlanadi, shundan keyingina ular bilim, ko'nikma yoki qobiliyatlarni o'lchash kerak bo'lgan mavzularga taqdim etiladi. Ushbu tadqiqotlar natijalari shartli punktlarda yoki darajadagi baholarda baholanadi (berilgan mavzu tegishli mavzular guruhiga nisbatan qanday joy egallashi mumkinligi ko'rsatilgan).
Psixologik testlardan (namunalardan) foydalanish katta populyatsiyalarning psixologik xususiyatlariga yo'naltirish uchun ma'lum bir qiymatga ega bo'lishi mumkin. Ushbu uslubning tanqidiy bahosi, sub'ektlarning individual farqlarini o'lchash uchun uning qiymatini ko'rib chiqishda quyida keltirilgan.
Yuqorida aytib o'tilgan psixologik fanlarning turli xil bo'limlari uchun tavsiflangan barcha usullarning ahamiyati bir xil emasligini ko'rish oson va agar strukturaviy tahlil usuli psixologiyaning barcha bo'limlari uchun asosiy bo'lib qolsa, eksperimental genetik usul bolalarda etakchi o'rinni egallaydi va sindromik tahlil usuli - patologik yoki differentsial psixologiyada.