Sonlar o'rtasidagi o'zaro teskari munosabat haqidagi bilimlarni mustahkamlash

Ikkita kichik sondan katta son hosil qilish va katta
sondan ikkita, kichik sonni hosil qilish

Kichik sonni hosil qilish bir sonning tarkibida o'zidan kichik |

2 ta son borligini 10 ichida ko'rsatish. Awal 5 sonini 2 ta kichik |
songa ajratiladi. 2 ta kichik sondan 5 sonini hosil qilish ko'rsatila^
Doskaga ikki tomoni har xil doirachalar terib qo'yiladi. 5 ta
doiracha qo'yiladi. Oxirgi doirachaning orqasi aylantirib qo'yil^
5 sonini 4 ta qizil va 1 ta yashil doirachadan hosil qildik. 4
barobar 5 deydi, tarbiyachi. Bolalarga qizil doirachalarning sorj
ko'rsatuvchi raqamni ko'rsating, yashil doirachalarning sor
ko'rsatuvchi raqamlarni ko'rsating, deyiladi. Bolalar, 4 vJ
raqamlarini ko'rsating, deyiladi. Bolalar 4 va 1 raqamla^
ko'rsatadilar. Tarbiyachi 4 qo'shuv 1 barobar 5, keling, yc
qo'yamiz, deydi. Tarbiyachi doskada, bolalar stollarida ,,yozadiW
Keyin 3 va 2, 2 va 3, 1 va 4 variantlari ko'rsatiladi hamda yozila
(4 qo'shuv 1 barobar 5, 3 qo'shuv 2 barobar 5, 1 qo'shm
barobar 5). Bu murakkab vazifa bo'lgani uchun mustaqi'
mashqlarda, daftarga chizishda, o'yinlarda mustahkamlanadi.

1.0 barobar 5.
O'yin usuli. Tarbiyachi 5 ta toshchani 2 qo'liga bo'lib ushlayd¹-
Bolalar o'zlaricha chap qo'lda 2 ta, o'ng qo'lda 3 ta deb topadilaf-
Agar biroiyj|yJbgla 1 ta qo'linjujda 5 ta, ikkinchiada 1 ta ham yo 4
desa, bun|^H||ia yozib qo'j^i kerak^^qo's
Bu o'yinni boshqacha ham o'ynash mumkin. Masalan, bir
qo'Hdagi toshchalarni ko'rsatib, ikkinchi qo'limda qancha, deb
so'rash mumkin.
Bolalarni masalalar yechishga o'rgatish

Oldingi olib borilgan ishlar bolalarningi|iii|i faoliyatga,

hisoblashga o'tishlariga imkon beradi. *tl|tlft%iijn i<
₍ Qo'shish va ayirishga o'rgatish — birinfljbi sinfda matematika
⁰ qitishning asoslaridan biridir. Bolalar bog'drasida asosiy tayyorlov
'shlari olib boriladi. Bolalar arifmetik masalalarni yechib hisoblash'
^malakalarini egallab boradilar. Bu — arifmetik amallarning ma'noj¹
sini tushunishga hamda unga ongli ravishda yondoshishga, katta-^;
iWar, natija hamda amallar komponenti o'rtasidagi o'zaro bog'la-
nishlarni aniqlashga imkon beradi.
Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bir amalli oddiy
_av^asa!^alarni> ya'ni narafljar ustida isj|5|>ajarishdan (qo'shl
^yifish) bevosita kelib <$qadigan (qc^ljjgjk-ko'pay^.
kamaydi) arifmetik masalalarni yechadilar. Bular yig'indi va qoldiqni
topishga qaratilgan masalalardir. Bolalarni katta songa kichik sonlarni
qo'shish hollari bilan tanishtiriladi: ularni awal 1 sonini qo'shish
va ayirish, keyinroq 2 va 3 sonlarini qo'shish va ayirishga o'rgatib
boriladi.