Sonli to’plamlar. Natural sonlar. Tub va murakkab sonlar. Arifmetikaning asosiy teoremasi. Tub sonlar to’plamining cheksizligi. O’zaro tub sonlar. Bo’linish alomatlari. Ekuk va ekub. Evklid algoritmi. Natural sonlarning bo’luvchilari soni

Uyga vazifa: Abduhamidov A.U “Algebra va matematik analiz asoslari” I qism.
I bob §1 , 2.1 dan 2.13 gacha.

Nazorat uchun savollar

1. 
   Natural sonlar deb nimaga aytiladi?
   
2. 
   Tub va murakkab sonlar haqida ma’lumot bering.
   
3. 
   Arifmetikaning asosiy teoremasini ayting.
   

8-mavzu: Mavzuga doir misollar yechish.


Mashg‘ulot texnologiyasi modeli

Vaqti – 2 soat	O‘quvchilar soni:26 nafargacha
O‘quv mashg‘uloti shakli	Amaliy
O‘quv mashg‘uloti rejasi	1.Bo’linish alomatlariga oid asosiy qoidalar, nazariy tasdiqlar, metodik tafsilotlar. 2. Ekub (eng katta umumiy bo’luvchi) va EKUK (eng kichik umumiy karrali) haqda tushuncha. 3.Mavzuga doir misollarni yechishning turli usullari.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi:a) ta’limiy - o‘quvchilardaBo’linish alomatlari. Ekub (eng katta umumiy bo’luvchi) va EKUK (eng kichik umumiy karrali) mavzusiga oid bilish hamda tasavvur qilish ko‘nikmasini shakllantirish; v) rivojlantiruvchi - taqqoslash, umumlashtirish, xulosa chiqarish usullarini qo‘llash ko‘nikmasini shaklllantirish; s) tarbiyaviy - o‘quvchilarning kasbiy bilimlaridan foydalanib, o‘rganilayotgan mavzuga qiziqish o‘yg‘otish.
Pedagogik vazifalar: O‘quvchilarniBo’linish alomatlari. Ekub (eng katta umumiy bo’luvchi) va EKUK (eng kichik umumiy karrali)doir misollarni yechishga oid asosiy qoidalar, formulalar, nazariy tasdiqlar, metodik tafsilotlar bilan tanishtirish. Bo’linish alomatlari doir misollarni yechish ko‘nikmasini shakllantirish. . Ekub (eng katta umumiy bo’luvchi) va EKUK (eng kichik umumiy karrali)ga doir misollarni yechishning turli usullarini ko‘rsatish.		O‘quv faoliyatining natijalari: O‘quvchi: - Bo’linish alomatlari. Ekub (eng katta umumiy bo’luvchi) va EKUK (eng kichik umumiy karrali)ga doir masalalarni yechishga oid asosiy qoidalar, formulalar, nazariy tasdiqlar, metodik tafsilotlar haqidagi bilimlarga ega bo‘ladi; Bo’linish alomatlari qo’llash ko‘nikmasi shakllanadi; misollarni yechishda eng oqil yo‘lni tanlash nuqtai nazaridan masala shartini to‘g‘ri tahlil qila oladi va shu yo‘l bilan masalani hal qiladi. berilgan mustaqil ish masalalarini hal qiladi va mavzu yuzasidan egallagan bilimini tekshiradi.
O‘qitish uslubi va texnikasi		Muammoli holatlarni yechish, og‘zaki va yozma bayon qilish, matn bilan ishlash.
O‘qitish vositalari		Proektor, tarqatma materiallar, ko‘rgazmali qurollar, topshiriq savollari
O‘qitish shakli		Jamoada
O‘qitish sharoitlari		Proektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya.