Современная система управления физической культурой и спортом в Узбекистане

Kurs ishining maqsadi Jismoniy tarbiyaning maqsadi mehnatga va himoyaga to'g'ridan to'g'ri yo'nalishlansa gina, u yerda tarbiya orqali egallangan tajriba va ko'nikmalar zaxira ko'p bo'lsa, odam tanis emas shart-sharoitlarga ishlab chiqarishda, armiyada qisqa vaqt ichida tez maslasadi va zarur bo' lgan mehnat xizmati harakat texnikasin tez.egallaydi Maqsadning umumiyligi jismoniy tarbiya ro' yxatiga asosiy gonunlaridanbiri bo'ladi. Harakat faoliyatini bajarishning birinchi urinishlarida boshlabogfoydalanayotgan loyiha to 'Idirishlarni, ayrim hollarda esa to' la tuzatishlar (korrektiv o'zgartirishlar) kiritilishini talab qilishi mumkin.

Kurs ishining vazifalar: Harakat faoliyatini o' qitishda bilim berish vazifalari ham o zini xususiyatlariga ega. O'quv materiallarini egallash jarayonining etakchi komponenti o* quvchilarning aktiv harakat faoliyatidir. Ularning o' quv-mehnat faoliyati hammadan avval potentsial jismoniy kuch sarflashni talab qiladi. O' quvchining o*quv faoliyatining ayrim qonuniyatlarini bilish, insonning ish qobiliyatining umumiy qonuniyatlarini hisobga olish kerakligini tagazo etadi. individning ish qobiliyati bir necha faktorlarga bog lig: avlodidan (ota-onasidan) meros qobiliyatlar, hayotiy jarayonda to' plangan tajribalar va malum belgilangan sharoitda aniq faoliyatni boshqara olish. Bu faktorlar qanchalar yaxshi rivojlangan bo Isa, inson shunchalar katta ishchanlik (gobiliyati)ni namoyon qila oladi. Kurs ishining o'bekti: Nukus shahridagi 6-sonli maktabning 3-sinf o'quvchilari. Kurs ishining predmeti: - ta' lim-tarbiyasiga qo'yiladigan davlat talablariga suyangan holda faoliyat uritish; pedagogikaning ta'lim-tarbiya mazmunini takomillashtirish; ta' lim-tarbiya jarayonida q0'llaniladigan metod va usullarni axborot texnologiyalari asosida tashkil qilish; -bolalarni jismoniy, aqliy, ruhiy so'g ligini ta" minlashda o' qituvchi-tarbiyachi mahorati. Kurs ishining tadqiqot metodlari: Kuzatish Eksperemental

1.1. Harakat faoliyatini yoki jismoniy mashqni o rganish O'quvchiga bilim berishda jismoniy tarbiya talimi muhim o rinni egallaydi. Bu jarayonda harakat faoliyatini yoki uning malum bo'lagini bajarishga o'rgatiladi, jarayon mashq gilish - takrorlash orgali amlga oshiriladi va shug ullanuvchida shu harakat haqida nazariy bilimning shakllanishiga, jismoniy sifatlarni rivojlantirish - tarbiyalashga olib keladi. Demak, jismoniy tarbiya jarayonida talim maxsus bilimlarni va harakatni bajara olishni o'zlashtirish va uni o'quvchiga, shug"ullanuvchiga uzatishni uyushtirilishini yo' lga qo yishdan iboratdir. O'qitish praktikasida «harakat faoliyati talimi», «harakatga o'rgatish», «harakat malakasi», «harakat ko' nikmasi», «nazariy bilim», «qila bilish», «tarbiyalash», «rivojlantirish» vahokazodek atamalardan foydalaniladi hamda yuqorida gayd qilinganidek jismoniy malumot berishdek maqsadni amalga oshiradi «Harakat faoliyatini (yoki jismoniy mashqni) o'rganish», nisbatan qisqa pedagogik vazifadir. «Harakat faoliyatini o'rganish» (yoki jismoniy mashqni o'qitish) atamasi harakat faoliyati aniq bo'lib uning nazariy bilimi ham berilganda qo 'Ilaniladi. Harakat faoliyatini o'qitishda harakat malakasi shakllanadi, ko nikma vujudga keladi, bir vaqtning o'zida muvofiq jismoniy harakat sifatlari: kuch, tezlik, chidamlilik, chaqqonlik, muskullar egiluvchanligi va bo'g'inlar harakatchanligi rivojlanadi. Shu sababli pedagogik jarayonda etibor aniq bir narsaga, talimga malakani shakllantirishga yoki harakat sifatlarini rivojlantirishga qaratilishi lozim. Harakat faoliyatini o'qitishning xususiyatlari. Harakat faoliyatini o'qitish jarayonida faqatgina bilim berish va tarbiyalash vazifalari qo'shib hal qilinmay, sog lomlatirish xususiyatiga oid vazifalar ham hal qilinadi. Hech qaysi umum-talim predmetida bunchalar yaqqol namoyon bo'lmaydigan sog 'lomlashtirish vazifasi harakat faoliyatini o'qitishda yorqin namayon bo'ladi. Harakat faoliyatini o'qitishda bilim berish vazifalari ham o'zini xususiyatlariga ega. O' quv materiallarini egallash jarayonining etakchi komponenti o' quichilarning aktiv harakat faoliyatidir. Ularning o'quv-mehnat faoliyati hammadan