Современный учитель изобразительного искусства. Какой он?

Роль театральных игра на уроках изобразительного искусства
В своих уроках я часто использую театральные игры и этюды. Целью театральных развивающих игр является помощь детям и учителю в создании психологической комфортной атмосферы занятий.
Методы, формы и содержание театральных игр, которые учитель должен предложить детям, реализуют одновременно следующие цели:
- погружение детей в присущую стихию игры, сглаживание рамки урока;
- формирование раскованного, общительного человека, владеющего и словом , и телом, умеющего слушать, а главное – понимать своего партнера;
- это развитие фантазии, памяти, внимания; это развития чувство ритма, чувство пространства и времени, чувство слова и других психологических составляющих личность ;
- развития познавательных интересов школьников.
Каждый ребенок должен получить возможность тренировать способность абстрагировать от посторонних раздражителей и приобрести смелость выступить. Эта смелость должна корректироваться необходимостью точно и интересно выполнить поставленное задание.
Тренировка внимания к окружающим обеспечивается в коллективных играх и заданиях, где каждый должен выступить только в свое время и на своем месте. С другой стороны, необходима и тренировка, раскрытие, активизация своеобразия, самобытности, самостоятельности каждого ребенка. Этой задачей служат игровые исполнительские задания, где могут быть разные варианты исполнение в соответствии со своим пониманием ы выдумкой.
В процессе театральной игры совершенно необходимо смелость, свобода и творческий покой каждого ученика в группе. Нельзя чтобы дети боялись выйти к “к доске”, “перед всем классом и учителем” показать свою выдумку, работу, пробу. Нельзя допускать в атмосфере занятий страха ошибка. ребенок должен обязательно встать на позицию творящего, пробующего, готового сделать, выполнить, показать, выдумать.
Педагогу и самому надо быть готовым «превращаться», т.е. играть, вовлекая, участвуя, помогая детям. Но необходимо строго следить за тем, чтобы своей игрой, актерской активностью не подавить детей, превратив их в зрителей, не подавить их своею раскованностью.
На своих уроках я использую как театральные этюды, так и просто игры формы урока, которые помогают сделать тему интереснее, вызвать у детей эмоциональный всплеск.