Современный учитель изобразительного искусства. Какой он?

«НЕСЧАСТНОЕ ДЕРЕВО»
( 3 кл. урок: «В музеях хранятся пейзажи.» Мрачный, печальный пейзаж )
Когда на дворе ненастье, человек прячется в квартире. У животных и насекомых есть норы, гнездо, дупла… И только растения нигде не могут спрятаться от природной стихии.
Покажите дерево:
- во время засухи;
- под снегом;
- среди выхлопов автомобиля;
- на сильном ветру;
- после пожара.
«ОДЕЖДА ДЛЯ СКАЗОЧНОГО ГЕРОЯ»
(2 кл. урок: «Выражение характера через изображение человека.»
3 кл. итоговый урок: «Художник и зрелище.»)
Проверьте себя на наличие талантливого модельера и нарисуйте эскиз костюмов для сказочных персонажей:
- рабочий костюм Б. Яги;
- парадный костюм Ивана Дурачка;
- домашний костюм Змея Горыныча;
- спортивный костюм Кощея Бессмертного;
- зимний костюм Водяного.
« СКАТЕРТЬ – САМОБРАНКА»
(3 кл. итоговый урок: «Искусство в твоем доме»)
Во многих сказках герои пользуются услугами скатерти – самобранки. Но вот беда: ни в одной сказке не говорится, как выглядела она, какой на ней был узор, орнамент ,или рисунок. Попробуйте нарисовать то, что было бы изображено на скатерти – самобранке для:
- приема дорогих гостей;
- того, чтобы перекусить на работе;
- выезда в лес на пикник.
«ФАНТИК ДЛЯ КОНФЕТЫ»
(1 кл. урок: «Знакомство с мастером украшений»)
Придумай обёртки для новых конфет:
- молочные;
- ореховые;
- ягодные;
- фруктовые;
- медовые.
( 3 кл. урок: «Искусство перевоплощения»)
1. «Интонация»
Любое предложение можно произнести с огромным количеством оттенков, эмоций и чувств. И каждый раз оно будет иметь новое значение. Попробуйте сказать: «Ну, вот и все!»
- радостно, словно вы закончили писать сочинение;
- кровожадно, словно перебили дома всех мух;
- печально, словно досмотрели до конца любимый мультфильм;
- испуганно, словно вас догнал волк;
- устало, словно вы закончили чистить два вера картошки.