Stanley milgram(1933-1984)

Mavzu o'z darajasidagi odamga bo'ysunishdan bosh tortdi
Shunday qilib, bir holatda u ssenariyga sezilarli o'zgarishlar kiritdi. Endi tadqiqotchi "o'qituvchi"ga to'xtashni aytdi, qurbon esa jasorat bilan tajribani davom ettirishni talab qildi. Natija o'zi uchun gapiradi: faqat ular kabi mavzu davom etishni talab qilganda, 100% hollarda sub'ektlar kamida bitta qo'shimcha elektr toki urishidan bosh tortdilar.
Boshqa holatda, tadqiqotchi va ikkinchi sub'ekt rollarni shunday o'zgartirdiki, eksperimentator kafedraga bog'langan. Shu bilan birga, ikkinchi mavzu "o'qituvchi" ga davom etishni buyurdi, tadqiqotchi esa zo'ravonlik bilan e'tiroz bildirdi. Yana bitta mavzu tugmachaga tegmadi.
Hokimiyat o'rtasidagi ziddiyat yuzaga kelgan taqdirda, sub'ekt harakatlarini to'xtatdi

Subyektlarning hokimiyatga so'zsiz bo'ysunishga moyilligi asosiy tadqiqotning boshqa versiyasi natijalari bilan tasdiqlangan. Bu safar “o‘qituvchi” ikki tadqiqotchining qarshisida bo‘lib, ulardan biri “o‘qituvchi”ga jabrlanuvchi qo‘yib yuborishni iltimos qilganda to‘xtashni buyurgan, ikkinchisi esa tajribani davom ettirishni talab qilgan. Qarama-qarshi buyruqlar sub'ektlarni sarosimaga olib keldi. Chalkashib qolgan mavzular bir tadqiqotchidan ikkinchisiga qarab, ikkala rahbardan ham birgalikda harakat qilishni va ikkilanmasdan bajarilishi mumkin bo'lgan bir xil buyruqlarni berishni so'rashdi. Tadqiqotchilar bir-biri bilan "janjallashishni" davom ettirganda, "o'qituvchilar" ikkalasining qaysi biri muhimroq ekanligini tushunishga harakat qilishdi. Oxir oqibat, aniq hokimiyatga bo'ysunishga qodir emas, har bir fan "o'qituvchi"

Boshqa eksperimental variantlarda bo'lgani kabi, agar sub'ektlar sadistlar yoki tajovuzkorlik darajasi yuqori bo'lgan nevrotik shaxslar bo'lsa, bunday natija bo'lishi qiyin edi.
Tajribaning boshqa variantlari
Boshqa variantlarda tajribada bir yoki ikkita qo'shimcha "o'qituvchi" ham ishtirok etdi. Ularni aktyorlar ham ijro etishgan. O'qituvchi-aktyor davom ettirishni talab qilgan taqdirda, 40 ta sub'ektdan faqat 3 tasi tajribani to'xtatdi. Boshqa holatda, ikkita "o'qituvchi" aktyor eksperimentni davom ettirishdan bosh tortdi - va 40 sub'ektdan 36 tasi xuddi shunday qildi.
Telefon orqali ko'rsatmalar berilganda, itoatkorlik sezilarli darajada kamaydi (20% gacha). Shu bilan birga, ko'plab sub'ektlar tajribalarni davom ettirmoqchi bo'lishdi. “O‘quvchi” “domla”ning yonida bo‘lganda itoatkorlik ham kamaydi. "O'qituvchi" "talaba" ni qo'lidan ushlab turgan eksperimentda sub'ektlarning atigi 30 foizi yakuniga yetdi.
Bir tajriba o'tkazuvchi "talaba" bo'lib, tajribani to'xtatishni talab qilganda, boshqa eksperimentchi davom ettirishni talab qilganda - 100% to'xtadi.
Subyektdan “o‘qituvchi”ga buyruq berish va tugmani o‘zi bosmaslik talab qilinganda, atigi 5 foizi buni rad etgan.
xulosalar
Milgramning so'zlariga ko'ra, topilmalar qiziqarli hodisadan dalolat beradi: "Ushbu tadqiqot oddiy kattalarning hokimiyat ko'rsatmalariga amal qilgan holda, kim qanchalik uzoqqa borishga juda kuchli tayyorligini ko'rsatdi" (Milgram, 1974). Endi hukumatning oddiy fuqarolarning itoatkorligiga erishish qobiliyati oydinlashmoqda. Hokimiyat bizga katta bosim o‘tkazadi va xatti-harakatlarimizni nazorat qiladi.


Foydalanilgan adabiyotlar
Internet saytlari
1.psychology.ru
2.ru.m.wikipedia.org
3.https//vsenauku.ru
Adabiyotlar
1.Експеримент в социаьной психологии