T atamuratova, X. Ergasheva, M. Qurbonov mutaxassislik

Diagnostik testlash

1. 
   Talabalar bilimini nazorat qilishning asosiy turlarini ayting.
   

1. 
   dastlabki;
   
2. 
   joriy;
   
3. 
   oraliq;
   
4. 
   yakuniy;
   
5. 
   A,B,C,D.
   

(T ri javob - E) A, B, C, D).

2. 
   Tushirib qoldirilgan s zni rniga q ying: « nazorat qituvchiga talaba tilgan materialni qay darajada zlashtirayotganini bilish imkonini beradi».
   

166

1. 
   dastlabki;
   
2. 
   joriy;
   
3. 
   oraliq;
   
4. 
   yakuniy;
   
5. 
   A₃B,C,D.
   

(T ri javob - C) oraliq nazorat).

3. 
   Tushirib qoldirilgan s zni rniga q ying: «... nazorat yangi mavzu yoki fanni rganishdan oldin talabalar bilimini tekshirish uchun tkaziladi».
   

1. 
   dastlabki;
   
2. 
   joriy;
   
3. 
   oraliq;
   
4. 
   yakuniy;
   
5. 
   A,B,C,D.
   

(T ri javob - A) dastlabki nazorat).

4. 
   Talabalar bilimini nazorat qilishning asosiy usulini ayting.
   

1. 
   o zaki s rov;
   
2. 
   yozma ish;
   
3. 
   amaliy ish;
   
4. 
   nazorat ish;
   
5. 
   A,B,C.
   

(T ri javob - E) A, B, C).

5. 
   Nazoratning asosiy shakllarini ayting.
   

1. 
   o zaki s rov;
   
2. 
   nazorat ishi;
   
3. 
   kurs va diplom loyihasi;
   
4. 
   imtihonlar;
   
5. 
   A,B,C,D.
   

(T ri javob - E) A,B,C,D).

6. 
   Talabalarning b l usi kasbdagi funksional elementlarni egallash darajasini qaysi k rsatkich tavsiflaydi?
   

1. 
   quv ishlarining samaradorligi;
   
2. 
   quv ishlari;
   
3. 
   bilim nazorati;
   
4. 
   quv jarayonini optimallashtirish;
   

167

E) imtihon.
(T ri javob - A) quv ishlarining samaradorligi).

7. 
   quv jarayoni, shakli, usuli va ta'lim vositalari qurishning optimal variantlarini ilmiy asoslab tanlash qanday nomlanadi?
   

1. 
   samaradorlik;
   
2. 
   optimallashtirish;
   
3. 
   nazorat;
   
4. 
   quv ishlari;
   
5. 
   A,B.
   

(T ri javob - B) optimallashtirish).

8. 
   Ta'lim jarayonining optimal variantini tanlashda qituvchi faoliyati asosiy bosqichlarini t ri ketma-ketlikda joylashtiring:
   

1. 
   quv mash ulotining maqsadini aniqlash; 2) ta'lim shakli, usuli va vositasini tanlash; 3) loyihalashtirilgan quv jarayoniga tahrir kiritish; 4) materiallarni ajratib olish; 5) quv mash uloti rejasini rasmiylashtirish.
   

A) 1,2,3,4,5
B) 2,3,5,1,4
C) 1,4,2,3,5
D) 4,5,2,1,3
E) 5,1,2,4,3
(T ri javob - C) 1,4,2,3,5).