Тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш бош илмий методик маркази

2.4-жадвал.
 Асарни овоз ва товушлар билан ўқиш
 
 
Талабанинг исми ва фамилияси: 
Асар/матн номи: 
Вазифани бажариш санаси: 
Товушлар рўйхати: 
Товуш тури 
Боб ва бетларнинг 
тартиб рақами 
Товушнинг сўз 
билан ифодаси
Товуш эгаси ким 
1. 
 
 
 
2. 
 
 
 
3. 
 
 
 
4. 
 
 
 
5. 
 
 
 
 
5-ғоя. “Тўхта ва бошла” 
Карточкалар билан ишлаш 
Карточкалар билан ишлаш маълум бир адабий асарнинг мазмуни ва 
маъносини 
чуқур 
англиб 
етишнинг 
бошқа 
усулларидан 
биридир. 
Карточкаларнинг бир томонига асарда ёритилган воқеа ёки қаҳрамон бирор 
бир рамз ёки расм кўринишида чизилади. Карточкаларнинг сони асарнинг 
ҳажмига боғлиқ: улар 30дан 40гача бўлиши мумкин. Рамз ва расмларни 
чизишда ўқувчиларни жалб этиш уларда абстракт фикрлаш кўникмасини 
ривожлантиради, фақатгина ўқитувчи расмлар маъносини айтмаслиги лозим. 
Ўқувчилар орасидан бири доскага чиқиб, карточкалардан бирини танлаб 
синфхонада ўтирган ўқувчиларга кўрсатади. Ўқувчилар умумий муҳокама 
орқали карточкадаги расм ва рамз қайси қаҳрамон ёки воқеани ифодалашини 
топишлари лозим. 
 
 
 
 

---

76 
6-ғоя. “Тўхта ва бошла”