Talabalarda tashkilotchilik mahoratini shakllantirishda interfaol usullardan foydalanishning pedagogik jihatlari
Download 0.71 Mb. Pdf ko'rish
|
talabalarda tashkilotchilik mahoratini shakllantirishda interfaol usullardan foydalanishning pedagogik jihatlari
|
ILOVA
1-ilova Alisher Navoiy nomli SamDU Pedagogika fakulteti ______ guruhlarida tashkilotchilik qobiliyatining rivojlanganlik dartajasini aniqlash uchun tuzulgan anketa so’rovnomasi: Tashkilotchilik bu- a.kishining ongli faoliyatlarida namoyon bo’ladi. b. qobiliyatning bir turi c.o’zingizning fikr mulohazangiz ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________ 2.Talabalarda tashkilotchilikni shakillantirish – a. – kerak, chunki o’qituvchining o’quvchilarni dars jarayoniga nisbatan motiv uyg’ota olishi bu uning tashkilotchiligiga bog’liq. b. – Tashkilotchilk qobiliyatisiz ham dars o’tsa bo’ladi. c. o’zingizning fikr mulohazangiz ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________ 3.1997 yildan 1991 yilgacha o’qituvchilarda tashkilotchilik qobiliyati qay darajada rivojlangan edi; a. a’lo darajada
95 b. sust (avtoretar) darajada c. o’zingizning fikr mulohazangiz ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________ 4.Tashkilotchilikda qobiliyatlarning o’rnini qanday izohlaysiz? a. ahamiyatsiz b. muhim c. o’zingizning fikr mulohazangiz ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________ 5. Ilk qobiliyat kurtaklari qachon va qanday sharoitda paydo bo’ladi? a. qobiliyat kurtaklarining o’sish davri maktab va boshqa ta’lim muasasalaridagi tadbirlarda rivojlanadi b. Qobiliyat kurtaklarining ilk o’sishi katta yoshdagi bolalarda “oiladagi mehnat taqsimoti tufayli o’zidan kichik bolalarga nisbatan qandaydir burchga ega bo’lish tufayli ro’y beradi. c. o’zingizning fikr mulohazangiz ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________ 6.Tashkilotchilikning ilk kurtaklari qachon paydo bo’ladi?
96 a. oilada, maktabda, dars jarayonida, ko’chada, laboratoriya ishlari jarayonida tashkilotchilikning ilk kurtaklari paydo bo’la boshlaydi. b.tashkilotchilik qobiliyatlarining ilk kurtaklari turli o’yinlarning roli katta bo’lib bunday o’yinlar tufayli qisman tashkilotchilik kurtaklari paydo bo’la boshlaydi. c. o’zingizning fikr mulohazangiz ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________ 7. Pedagogik qobiliyatni o’stirishda o’qituvchi asosan nimalarga e’tibor berish kerak? a. Pedagogik qobiliyatni o’stirishda o’qituvchining o’z fani bo’yicha etarli bilimga ega bo’lishi va umumiy saviyada tinmay ishlashi lozim. b. Pedagogik qobiliyatni o’stirishda o’qituvchi siyosiy, ijtimoiy, badiiy adabiyotlarni o’rganish lozim. c. o’zingizning fikr mulohazangiz ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________ 8.Kuzatuvchanlik bu – a. bir ko’z tashlashda buyum va hodisalardagi muhim lekin ko’zga kam tashlanadigan narsalarni payqab olishi. b.ob’yekt va sub’ekt xususiyatlarini payqab olish. c. o’zingizning fikr mulohazangiz
97 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________
9.Konstruktiv faoliyat bu – a. Ishni tashkil etish va o’quvchilarni dars va darsdan tashqari vaqtlarida o’zlarini tutishlari. b. Oquvchilarga beriladigan materialni tanlash haqida bu materialni o’quvchilarning yoshi induvidial xususiyatlariga moslab qayta ishlab chiqish va shu asosda darsda suhbat tashkil etish, tarbiyaviy ishlar olib boorish, oquvchilar shaxsini bilim doirasini, dunyoqarashini aniqlashdan iborat. c. o’zingizning fikr mulohazangiz ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________ 10.Tashkilotchilik faoliyati bu- a. Ishni tashkil etish o’quvchilarni dats va darsdan tashqari vaqtlartda o’zlarini qanday tutishiga o’rgatish, jamoaviy va yakkama yakka mashg’ulotlarga hamda mehnatlariga, rahbarlik qilish , o’z faoliyatini taskil etishdan iborat. b.Tashkilotchilik bu kishining ijtimoiylashuvi c. o’zingizning fikr mulohazangiz ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________
98 11. O’qituvchining irodaviy sifatlari tashkilotchilikning asosi bo’la oladimi? a.ha b.yo’q
c. o’zingizning fikr mulohazangiz ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________ 12. Ko’zlangan maqsadga erishish yo’lidagi qiyinchiliklarni yengish uchun kishi nima qilmog’I lozim? a. Kerakli faoliyatga intilishi zarur. b. Irodaviy kuch sarf qilmog’i lozim. c. o’zingizning fikr mulohazangiz ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________ Guruh ______ F.I.SH.________________________ Imzo________
Ushbu savolnoma tajriba-sinov ishlarining boshi va oxirida talabalar e’tiboriga havola etildi. Tajriba-sinov ishlari boshi va yakunida tajriba hamda nazorat guruhi talabalari tomonidan qayd etilgan ko‘rsatgichlar taqqoslandi hamda matematik- statistik metod yordamida qayta ishlandi. Mazkur holat biz tomonimizdan ishlab chiqilgan va tajriba-sinov ishlari jarayonida amaliyotda sinovdan o‘tkazilgan uslubiyatning samaradorligini tasdiqladi. Download 0.71 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|