Tashxis Tekshirish - nazoratning tarkibiy qismi bo’lib, uning asosiy didaktik vazifasi o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasida aks aloqani ta’minlash, pedagog tomonidan o‘quv materialini o‘zlashtirish haqida obyektiv axborot olinishi hamda bilimlardagi kamchilik va nuqsonlami o‘z vaqtida aniqlashdir.
Baholash - Baholash deb bilim, ko‘nikma va malakalami o‘quv dasturida ko’rsatilgan etalon (ko‘rstakich, qolip, oichagich)lar bilan solishtirishni aytamiz. Baho deb baholashning ball shaklida ko‘rsatilgan son jihatdan o‘lchamiga aytiladi
Interfaol mefodlar va grafik organayzerlar
0‘rganilayotganlarini o'zlaslitirishga da’vat qilish metodlari
|
Yangi materialni anglash metodlari
|
О‘rganilganlarini fikrlashga imkon beruvchi metodlar
| - Erkin yozish.
- K1aster.
- Aqliy hujum.
- B-B-B chizmasi.
- Chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi. Semantik xususiyatlar tahlili.
| - Semantik xususiyatlar tahlili.
- B-B-B chizmasi.
- 0‘qitish bo‘yicha qo‘llanma.
- Bir-biriga o‘rgatish.
- Bir-biridan so‘rash. Ikki qismli kundaliklar.
| - Eng asosiy tushunchalar, takrorlash
- T-chizma.
- Kontseptual jadval.
- Venn diagrammasi.
- Nilufar guli.
- Besh minutlik esse.
- 0‘n minutlik esse.
| Ta’limni tashkil etishning shakllari. - Ta’limni tashkil etish shakli - bu o‘qituvchi va o‘quvchining belgilangan tartibda, muayyan maqsadga muvofiq ma’lum rejimda tashkil etiladigan o‘quv-bilish faoliyatining tashqi ifodasidir.
- Jahon pedagogika fani va amaliyotida ta’limni tashkil etishning turli shakllari mavjud. Jamiyat rivojining har bir yangi bosqichi ta’limni tashkil etishga o‘z ta’sirini o‘tkazadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
