«Tarbiyadagi kichik nuqson katta fojeaga olib kelishi mumkin!»

“HAMKORLIKDA O‘QITISh TEXNOLOGIYaSI”NING TASNIFIY TAVSIFI:

Hamkorlikda o‘qitish texnologiyasining asosiy yo‘nalishlari

didaktik faollashtiruvchi va rivojlantiruvchi majmua

shaxsiy-insonparvar yondashuv

tarbiya konsepsiyasi

atrof-muhitni pedagogizasiyalash

ShAXSIY-INSONPARVAR YoNDAShUV:

Shaxs sub'ektdir, har bir bola qobiliyatli

Pedagogik muloqotni insonparvarlashtirish va demokratiyalash:

- bolalarga muhabbat, ularning taqdiriga qiziqish, - boladagi umidli ishonch;

- hamkorlik, muloqot mahorati, o‘qituvchi va o‘quvchi huquqlarini tenglashtirish;

- to‘g‘ridan-to‘g‘ri majbur qilishni bekor qilish,ijobiy rag‘batlantirishning muhimliligi;

- bolalardagi kamchiliklarga sabrli bo‘lish, bolaning erkin tanlash huquqi;

- xato qilish huquqi, shaxsiy qarashlarga bo‘lgan huquq, bola huquqlari haqidagi konvensiyaga amal qilish;

- o‘kituvchi-o‘quvchi munosabatlari usuli: taqiqlash emas, yo‘naltirish; boshqarish emas, birgalikda boshqarish; majburlash emas, ishontirish; buyruq berish emas, tashkillashtirish; chegaralamaslik, erkin tanlashni yo‘lga qo‘yish.

- o‘rta o‘qiydigan o‘quvchilarga yo‘naltirishni bekor qilish;

- shaxsning eng yaxshi sifatlarini izlash;

- shaxsni psixologik-pedagogik tashxis etish(qiziqishlari, qobiliya-ti, yo‘nalganlik, Men-konsepsiyasi, xarakteri, fikrlash jarayonlarining o‘ziga xosligi)ning qo‘llanilishi;

- o‘quv-tarbiya jarayonida shaxsning o‘ziga xosliklarini hisobga olish;

- shaxs rivojini bashorat qilish(prognozlash);

- rivojlanishni, uni korreksiyalashning individual dasturlarini loyihalash.

- majburlovsiz, ishonchga asoslangan talabchanlik;

- tug‘ma qiziquvchanlikni hisobga olib o‘qitish;

- muvafaqqiyatsizlikka sabab bo‘ladigan majburiy istakni almash-tirish;

- bolalarning mustaqilligi va mustaqil faoliyatini o‘rnatish;

- jamoa orqali bevosita talablarning qo‘llanishi.

Individual yondashuvning yangi talqini

Zamonaviy sharoitda natijalarga olib kelmaydigan tug‘ridan-to‘g‘ri majburlashdan metod sifatida voz kechish