Тарбиявий ишлар методикаси” фанидан якуний назорат иши мақсадга етишишда бирон-бир тўсиқни бартараф этиш учун қўлланиладиган тадбир ва чора деб нимага айтилади?

Импровизация нима?

1. 
   Таълим натижаларини назорат қилиш
   
2. 
   Тезкор, фавқулотда ижодкорлик
   
3. 
   Алоҳида, мабжуд бўлган органисм
   
4. 
   Педагогик жараённи индивидуал назорат қилиш
   

Интуицияга берилган тўғри таърифни топинг

1. 
   Ҳақиқатни далил билан исботламасдан, фаҳм-фаросат билан англаб олиш қобилияти
   
2. 
   Таркибида суҳбат, ўйин мавжуд бўлган ташхис методи
   
3. 
   Педагогик тадқиқот усули
   
4. 
   Педагогик жараённи индивидуал назорат қилиш
   

Синквейн нима?

1. 
   Француз тилида «беш қатор» маъносини билдирувчи педагогик стратегия
   
2. 
   Олий ўқув юртларининг кундузги бўлимида ўқийдиганлар учун берилаган рағбат
   
3. 
   Юнончадан олинган бўлиб, университет деган маънони билдиради
   
4. 
   Педагогик жараённи индивидуал назорат қилиш
   

“Ақлий ҳужум” методи қачон амалиётга киритилган?
А) 1940
Б) 1941
C) 1942
Д) 1952
“Ақлий ҳужум” методи ким томонидан амалиётга киритилган?
А) Алекс Осборн
Б) Антон Семёнович Макаренко
C) А.Кенжабоев
Д) Э.Гʻозиев
“Ўқитувчилар фақат эшикни очиб беришади. У ёғига ўзингиз борасиз”. Ушбу мақол қайси халққа тегишли?
А) Хитой
Б) Турк
C) Араб
Д) Форс
“Ўргатмоқ учун сўкиш, ёрдам бериш учун ҳақорат қилиш шарт эмас”, -деган фикрни айтган олим?
А) Лорошфуко
Б) Безпалко
C) Макаренко
Д) Алекс Осборн
“Ўқувчига таълим йўлида йўлланма” асари муаллифи ким?
А) Ал-Киндий
Б) Абу Наср Фаробий
C) Бурхониддин Зарнуджий
Д) Фарсахий
“Саводи таълим” асари муаллифи ким?
А) Ал-Киндий
Б) Абу Наср Фаробий
C) Мунис
Д) Фарсахий
“Давлат” асари муаллифи ким?
А) Платон
Б) Я.А.Коменский
C) К.Д.Ушинский
Д) А.С.Мокоренко
“Немис ўқитувчиларини ўқитиш учун қўлланма” асари муаллифи ким?
А) Я.А.Коменский
Б) К.Д.Ушинский
C) А.С.Мокоренко
Д) А.Дистверг
“Болалар дунёси”, “Муаллимлар учун қўлланма”, “Киши – тарбия предмети сифатида” (“Педагогик антропологиядан тажриба”) асарлари муаллифи ким?
А) Я.А.Коменский
Б) К.Д.Ушинский
C) А.С.Мокоренко
Д) А.Дистверг
“Минерология”, “Геодезия”, “Ҳиндистон”, “Сайдана” асарлари муаллифи ким?
А) Абу Наср Фаробий
Б) Абу Али ибн Сино
C) Беруний
Д) Фарсахий
“Тадбир ал-Манозил”, “Ахлоқ ҳақида рисола”, “Бурч ҳақида рисола”, “Ал-қонун”, “Ишқ ҳакида рисола”, “Хай ибн-Якзон”, “Донишнома” асарлари муаллифи ким?
А) Абу Наср Фаробий
Б) Абу Али ибн Сино
C) Фарсахий
Д) Абу Абдуллоҳ Хоразмий
Улуғбек расадхонада олиб борилган кузатиш ва тадқиқотлар туфайли ... собита (қўзғалмас) юлдузларнинг ўрни ва ҳолати аниқланиб, уларнинг астрономик жадвали тузилади. Нуқталар ўрнини тўлдиринг.
А) 1018
Б) 1766
C) 868
Д) 683
“Қобуснома” асари муаллифи ким?

1. 
   Алишер Наноий
   
2. 
   Абу Райхон Беруний
   
3. 
   Аҳмад ал-Фарғоний
   
4. 
   Кайковус
   

Барча дониш ва ҳунарнинг сармояси, адаб, тавозе, ҳаё, покдиллик, беозорлик, сабр ва матонатдир”. Ушбу сўзлар кимга тегишли?
А) Беруний
Б) Кайковус
С) Хоразмий
Д) Авлоний
“СWОТ-таҳлил” методида С....
А) кучли томонлари
Б) заиф, кучсиз томонлари
С) имкониятлари
Д) тўсиқлари
“Кейс-стади” сўзининг маъноси?
А) инглизча сўз бўлиб, (“cасе” – аниқ вазият, ҳодиса, “стади” – ўрганмоқ, таҳлил қилмоқ)
Б) лотинча сўз бўлиб, (“cасе” – аниқ вазият, ҳодиса, “стади” – ўрганмоқ, таҳлил қилмоқ)
С) инглизча сўз бўлиб, (“cасе” – муаммо, “стади” – мақсад)
Д) лотинча сўз бўлиб, (“cасе” – муаммо, “стади” – мақсад)