Tarix fanini o‘qitish metodikasi fani bo‘yicha Testlar banki Tarix o‘qitish jarayoni qanday metodlar orqali o‘rganiladi?
Psixologiya fani nimani o’rganadi?
Download 1.2 Mb.
|
Tarix chiqish test
|
11. Psixologiya fani nimani o’rganadi? *a) Psixologiya jon, ruh haqidagi fan. Psixologiya insonning psixik jarayonlarini, individual tipologik xususiyatlarini va Shaxslararo bo’ladigan munosabatlarni o’rganadi. Psixologiya ong haqidagi fan, ongning kelib chiqish sabablarini o’rganadi. Psixik faktlar, ularning qonuniyatlari va yuzaga kelish mexanizmlarini o’rganadi. Uyquni xususiyatlarini o’rganadi. 12.Shaxs aktivligining manbai nima? * a) Motiv va ehtiyojlar b) Instinktiv harakatlar. c) E'tiqod va idealar. d) Harakat. Yosh davrlar psixologiyasi fanining predmeti qaysi ta'rifda to’g’ri keltirilgan? *a) Turli yoshdagi odamlarni ontogenezda (tug’ilgandan to umrining oxirigacha) psixik rivojlanish jarayonini, shaxsning shakllanish hamda o’zaro munosabati qonuniyatini o’rganadi. b)Yoshlarni psixologik rivojlanish bosqichlarini o’rganadi. Insonning yetuklik davrigacha bo’lgan rivojlanish bosqichlarini o’rganadi. Insonning hissiy emotsional hususiyatlarini o’rganadi. Ilk bolalik davri necha yosh hisoblanadi? *a) 1-3 yosh. b) 5-7 yosh. c) 3-7 yosh. d) 2-6 yosh. Eng jo’shqin hissiyotlarga boy davr qaysi davr? *a) O’smirlik.. b) O’spirinlik c) yetuklik. d) Keksalik.
Inson temperamentini qaysi yoshdan boshlab aniqlash mumkin? *a) Chaqaloqlik davrida. b) 10 yoshdan. c) 15-17 yoshdan. d) 5yoshdan O’smir hulk atvorini o’rganishda qaysi metoddan foydalaniladi? *a) a,b,c javob to’g’ri. b) Test.
c) Suhbat. d)Kuzatish. O’qish faoliyati qaysi davrlarda amalga oshadi? *a) b c javoblar to’g’ri. b) yetuklik. c) O’spirinlik. d) O’smirlik. Insonni tug’ilganidan to umrining oxirigacha bo’lgan davri nima deb ataladi? *a) Ontogonez. b) Filogenez. c) Bosqichli davr.
Hayot. Inson shaxsining shakllanishiga ta'sir qiluvchi omillar? *a) a,b,c javoblar to’g’ri. b)Tashqi muhit. c)Jamoa d)Oila
Bilish jarayonlari qaysi davrdan rivojlanadi? *a)Chaqaloqlik. b) Bolalik. c)Kichik maktab yoshidan. d)7-8 yoshdan. Sevgi tuyg’usi qaysi yoshlarga xos? *a) barcha yoshlarga xos. b) 16-45. c) 7-10. d) 16-18. Qaysi javobda idrokka to’g’ri ta'rif berilgan? *a) Narsa va hodisalarni bir butun va (yaxlit) holda aks ettirilishi. b) Ko’rgan narsalar haqida tushuncha hosil bo’lishi. c) Tashqi muhitdagi ta'sirga javob reaksiyasi. d) Narsa va hodisalar haqida to’g’ri tushunchaning hosil bo’lishi. Qaysi faoliyat turi bilish jarayonlarini rivojlantiradi? *a) a,b,c javoblar to’g’ri. b) O’yin. c) O’qish. d)Mehnat. Muloqot deb nimaga aytiladi? *a) Kishilar o’rtasidagi o’zaro aloqa o’rnatilish va rivojlanish jarayoni. b) Kishi o’z fikrini boshqalarga tushuntirishi. c) Kishining dunyodagi voqyea hodisalar haqida ma'lumot olishi. d)Boshqalardan nimalarnidir so’rashi. Ijtimoiy psixologiyada psixologik ta'sirning necha vositasi bor? *a) 3 vositasi. b) 2 vositasi. c) 4 vositasi. d) 9 vositasi. 27. Temperamentning ta'rifi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan? *a) Shaxs faoliyati va xulqining dinamik (o’zguruvchan) va emotsional hissiyot tomonlarini xarakterlovchi xususiyatlar majmuasi. b)Insonni turli vaziyatga munosabati. c) Ijtimoiy munosabatlar ta'sirida orttirilgan sifatlar. d) Kishining biror bir ijtimoiy ob'ekt bilan bog’liq oliy madaniy-shartli ichki his-tuyg’usi
O’smirlarning o’zini katta bo’lganini his qila olishi ularga nisbatan qanday munosabat o’rnatishni taqozo qiladi? *a) O’rtoqlik munosabatlari b) Tenglik munosabatlari. c) Rahbarlik va bo’ysunish munosabatlari d) Cheklangan tenglik munosabatlari. Katta maktab yosh davri o’smirlik yosh davridan nimasi bilan farqlanadi? *a) Kasb tanlash. b) Ilmiy dunyoqarash shakllanganligi. c) Muhabbat, sevgi hissining vujudga kelishi. d) Kishining biror bir ijtimoiy ob'ekt bilan bog’liq oliy madaniy-shartli ichki his-tuyg’usi. Pantomimika bu..? *a) Butun a'zo ishtirokida amalga oshiriladigan ifodali xarakatlar tizimi. b)Odatda kishi uchun juda muhim ahamiyatga ega bo’lgan moddiy extiyojlarning qondirilmaganligi bilan bog’liq bo’lgan kuchli va jo’shqin va nisbatan qisqa muddatli emotsional kechinmalar tariqasida ro’y beradigan psixologik xolat. Kishining biror bir ijtimoiy ob'ekt bilan bog’liq oliy madaniy-shartli ichki his-tuyg’usi. Aniq maqsadga yo’naltirilgan pedagogik faoliyat. Tarix o’qituvchilari uchun mutaxassislik fanlaridan testlar “Kommunikativ kompetentlik» tushunchasi kim tomonidan fanga kiritilgan? *a) D.Xayms b) J.Raven c) A.Markova d) L.Mitina Qaysi tayanch kompetensiya ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda o’zaro muloqotga kirisha olishni, muloqotda muomala madaniyatiga amal qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olishni layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi? *a) Kommunikativ kompetensiya b) Axborot bilan ishlash kompetensiya c) O’zini-o’zi rivojlantirish kompetensiya d) Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiya Fasilitator so’zi qanday ma'nonni anglatadi? *a) “yengil”, “qulay” b) “maslahatchi” c) “tekshiraman” d) “o’ylamoq” Qaysi pedagogik faoliyat turi o’qituvchi sifatida o’rgatadi, fasilitatorlik, maslahatchi, ekspert vazifasini bajaradi *a) Supervizor b) Moderator c) Edvayzer d) Tyuter Javoblardan qaysi biri “Tarixiy manba va adabiyotlar bilan ishlash» kompetensiyasi komponenti hisoblanadi? *a) XX asr boshlaridan bugungi kungacha kechgan tarixiy voqyelikni bayon qilishda muhim bo’lgan tarixiy toponomik atamalar mazmunini tushuntira oladi b) Voqyea va jarayonlarni tarixiy davr nuqtai nazaridan tahlil qiladi, baho beradi, xulosa chiqaradi, munosabat bildiradi c) Tarix fanidan olgan bilimlarini boshqa fanlar bilan bog’lay oladi d) Tarixning davrlarini taqqoslay oladi, tahlil qiladi, baholaydi va xulosa qiladi, yozma ma'lumot bera oldi Davlat ta'lim standartining tarkibiy qismlari qaysi javobda to’liq berilgan? *a) umumiy o’rta ta'limning tayanch o’quv rejasi; umumiy o’rta ta'limning o’quv dasturi; umumiy o’rta ta'limning malaka talablari; baholash tizimi b) umumiy o’rta ta'limning ishchi o’quv rejasi; umumiy o’rta ta'limning ishchi o’quv dasturi; umumiy o’rta ta'limning malaka talablari; baholash tizimi c) umumiy o’rta ta'limning tayanch o’quv rejasi; umumiy o’rta ta'limning o’quv dasturi; umumiy o’rta ta'limning davlat talablari; umumiy o’rta ta'limning malaka talablari; baholash tizimi d) umumiy o’rta ta'limning ishchi o’quv rejasi; umumiy o’rta ta'limning ishchi o’quv dasturi; Eng ommaviy interfaol texnologiyalar qaysi javobda to’g’ri berilgan? *a) Pedagogik texnologiyalar, interfaol metodlar, strategiyalar, grafik organayzerlar b) Pedagogik texnologiyalar, interfaol metodlar, test topshiriqlar c) Pedagogik texnologiyalar, interfaol metodlar, baholash usullari d) Shaxsga yo’naltirilgan, rivojlantiruvchi, evristik va muammoli ta'lim texnologiyalar O’quvchilarda ijodiy izlanish, kichik tadqiqotlarni amalga oshirish, muayyan farazlarni ilgari surish, natijalarni asoslash, ma'lum xulosalarga kelish kabi ko’nikma va malakalarni shakllantirishga xizmat qiladigan ta'lim qanday ta'lim deb ataladi. *a) Muammoli ta'lim b) An'anaviy ta'lim c) Interfaol ta'lim d) Didaktik ta'lim O’quvchilar baxs-munozaraga kirishish orqali ma'lumotlarni necha foizini o’zlashtiradi? *a) 50 foizi b) 40 foizi c) 90 foizi d) 75 foizi Tushunchalar tahlili, keys-stadi, hamkorlikda o’qitish, loyiha, rezyume, SWOT kabi texnologiyalar interfaol texnologiyani qaysi turiga kiradi? *a) Pedagogik texnologiyalar b) Interfaol metodlar c) Strategiyalar d) Grafik organayzerlar Quyidagilardan qaysi biri grafik organayzer hisoblanadi? *a) BBB, Insert, Klaster b) Zig-zag, Bumerang c) Blits-so’rov, debat, pinbord d) Loyiha, rezyume, SWOT Aqliy hujum, bumerang, galereya, zig-zag, zinama-zina, muzyorar, rotatsiya, T-jadval kabi metodlar umumiy nomda nima deb ataladi? *a) Strategiya b) Interfaol metod c) Grafik organayzerlar d) Pedagogik texnologiyalar Yunonchadan tarjima qilganda “to’siq”, “qiyinchilik» degan ma'noni anglatuvchi tushuncha. *a) Muammo b) Aqliy hujum c) Interfaol d) Strategiya Hal qilinishi zarur, biroq, hali yechish usuli noma'lum bo’lgan pedagogik xarakterdagi masala nima deb ataladi? *a) Pedagogik muammo b) Psixologik muammo c) Ochiq muammo d) Muammoli vaziyat Muammoli ta'limning ilk g’oyalari kim tomonidan asoslab berilgan? *a) J.Dyui b) S.Rubinshteyn c) A.Osborn d) M.Skatkin Qaysi dars o’tish texnikasi birinchi marta Merilend Universitetida Frank Lipan tomonidan taklif etilgan? *a) “Juftlikda o’ylang, fikrlang, fikr almashing” b) “Blits-so’rov” c) “Konseptual jadval” d) “Muammo” Quyidagi metodlardan qaysi biri inglizchadan tarjima qilganda “Tezkor, bir zumda» degan ma'noni anglatadi? *a) “Blits-so’rov” b) “Konseptual jadval” c) “Muammo” d) “Juftlikda o’ylang, fikrlang, fikr almashing” Qaysi texnologiyani darsda qo’llashda guruhlar soni to’rtta bo’lishi texnologiya samaradorligini ta'minlaydi? *a) “3X4” b) “Juftlikda o’ylang, fikrlang, fikr almashing” c) “Konseptual jadval” d) “Muammo” Rossiya maktablaridagi 6 sinf tarix fanida qaysi davrga oid bilimlar beriladi? *a) O’rta asrlar tarixi b) Qadimgi dunyo tarixi d) Eng yangi davr tarixi Rossiya maktablarining tarix darslarida Vatan tarixini o’qitishga o’quv mavzularining necha foizi ajratilgan? *a) 70 % b) 80 %
c) 50 % d) 90 %
Rossiya maktablaridagi yuqori sinflar tarix fanida qaysi davrga oid bilimlarni o’rganadilar? *a) 5 sinfdan 9 sinfgacha o’tilgan tarix mavzulari takrorlanadi b) Qadimgi dunyo tarixi o’qitiladi c) Yangi davr tarixi o’qitiladi d) Eng yangi davr tarixi o’qitiladi Qaysi professor tomonidan “Agar biz yoshlarga fuqorolik tuyg’usini shakllantirishni xoxlasak, ularni vatanparvarlik afsonalari bilan boyitishimiz kerak» degan fikr ta'kidlab o’tilgan? *a) Kembrij universiteti professori Richard Evans b) Merilend Universiteti professori Frank Lipan c) Kembrij universiteti professori D.Xayms d) Merilend Universiteti professori A.Raven XX asrnnig 30 yillarida qaysi davlatda tarixni o’rganishda maktablarda kino va opera san'atidan ilk bor keng foydalanilgan? *a) Germaniya b) AQSh
c) Fransiya d) Buyuk Britaniya 24. Tarix o’qitish deganda nimani tushuniladi? *a) Tarixiy materiallar vositasida o’quvchilarga bilim berish b) Tarix fanini o’rganish va o’qitish c) O’qituvchi va o’quvchilarning birgalikdagi ilmiy va aqliy faoliyati d) O’quvchi va talabalarni tarix bilan tarbiyalash
*a) A. Sa'diev, G. Fuzailova, M. Hasanova b) J. Hasanboev, H. To’raqulov, M. Haydarov c) M. Korotkova, M. Ctudenkin d) G. Fuzailova, A. Madraimov
*a) Sotsiologiya b) Pedagogika c) Falsafa d) Psixologiya
*a) Tarix o’qitish jarayoni samaradorligi va sifatini oshirishga yo’naltirilgan b) Ta'lim dasturlari bajarilishini baholashga yo’naltirilgan c) O’qituvchining kasbiy kompetentligi va mahoratini oshirishga yo’naltirilgan d) Tarix kursining mazmuni va metodlarini, o’qitishning eng muhim vositalarini aniqlashga yo’naltirilgan
*a) Ta'lim tizimida tarix fani o’qitilishi va o’qitish jarayonining o’rganilishi b) Tarix o’qitish jarayoni samaradorligi va sifatini oshirish c) Tarix fanini o’rganish d) Jamiyat taraqqiyotining qonuniyatlarini o’rganish
*a) Pedagogika b) Sotsiologiya c) Psixologiya d) Falsafa
*a) Tarix ta'limining maqsadini, mazmunini, o’qitishning metod va usullarini, natijalarini b) O’qituvchining kasbiy mahorati va kompetentligini c) O’quvchilarning bilish faoliyatini maqsadga muvofiq tashkil etilishini d) Dars va darsdan tashqari mashg’ulotlarini
*a) Kuzatish va tajriba metodlari b) O’rganish va qo’llash metodlari c) Oddiy va murakkab metodlar d) Ilmiy va amaliy metodlar
*a) O’qituvchi har bir darsning ta'limiy-tarbiyaviy vazifalarini oldindan aniq va to’g’ri belgilab olishiga b) O’qituvchi fan asoslarini chuqur bilishiga c) DTS va o’quv dasturlariga d) Darsning metodik va didaktik ta'minotiga
*a) 7ta b) 5ta c) 4ta
d) 3ta 34. Darsni tashkil etilishi va o’tkazilishiga ko’ra turlarini toping *a) Ma'ruza, seminar, ekskursiya darslari b) Suhbat, yangi materialni o’rganish darslari c) Rolli o’yinlar, bilim, ko’nikma va malakalarni mustahkamlash darslari d) Umumlashtiruvchi takrorlash darslari, integratsiyalashgan darslar.
*a) O’quvchilarning qiziqishlari asosida b) Qo’shimcha o’quv dasturlari asosida c) Ota-onalarning xohishi asosida d) O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini o’rganish asosida
*a) Dars – bu sinfda aniq maqsadlarni ko’zlab, belgilangan vaqt oralig’ida bir xil yoshdagi o’quvchi-yoshlar bilan o’qituvchi rahbarligida olib boriladigan o’quv-tarbiya jarayonining tashkil etilishidir b) Dars o’qituvchi rahbarligida butun sinf bilan va alohida o’quvchilar bilan ishlash shaklida olib boriladigan jarayon c) Dars qat'iy jadval bo’yicha belgilangan, aniq muddatda olib boriladigan mashg’ulot d) Har bir sinfda o’quvchilarning yoshi va bilim darajasiga asosan olib boriladigan uzluksiz faoliyat
*a) Bilim, ko’nikma, malaka b) Pedagogik, psixologik, metodik c) Didaktik, mantiqiy-psixologik, metodik d) Ta'lim, tarbiya, didaktik material
*a) Tayanch o’quv rejaga muvofiq o’quv fanlarining sinflar va mavzular bo’yicha hajmi, mazmuni, o’rganish ketma-ketligi va shakllantiriladigan kompetensiyalari belgilangan hujjat hisoblanadi. b) Tayanch o’quv rejaga muvofiq umumiy o’rta ta'lim muassasalarida o’qitiladigan o’quv fanlari nomi, o’quv yuklamasining minimal hajmi hamda ularning sinflar bo’yicha taqsimoti belgilangan hujjat hisoblanadi. c) Tayanch o’quv rejaga muvofiq umumta'lim fanlari bo’yicha belgilangan ta'lim mazmunini o’quvchiga yetkazish uchun ajratilgan o’quv soatlari davlat ixtiyoridagi va maktab ixtiyoridagi soatlarning minimal hajmini belgilaydigan hujjat hisoblanadi. d) Tayanch o’quv rejaga muvofiq o’quvchilarda fanlarni o’rganish va ta'lim olishni davom ettirish uchun tayanch va fanlarga oid umumiy kompetensiyalarni rivojlantirishning ta'minlanganligini ifodalaydigan hujjat hisoblanadi.
*a) O’rganilgan ma'lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish; b) O’rganilgan bilimlarni tanish vaziyatlarda qo’llay olish. c) O’rganilgan bilim va shakllangan ko’nikmalarni notanish vaziyatlarda qo’llay olish va yangi bilimlar hosil qilish. d) Mavjud bilim, ko’nikma va malakalarni kundalik faoliyatda qo’llay olish qobiliyati.
*a) 5 va 6 sinflarda b) 6 va 7 sinflarda c) 7 va 8 sinflarda d) 8 va 9 sinflarda
*a) 2 turga b) 3 turga c) 4 turga d) 5 turga.
b) 2014 yil 20-martda c) 1998 yil 13-mayda d) 2002 yil 21-dekabrda 43. Ta'lim muassasalari uchun darsliklarni tayyorlash bo’yicha mas'ullik kimning zimmasiga yuklangan ? *a) Xalq ta'limi vazirligi va Oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligini b) O’zbekiston Respublikasi Fanlar akademiyasini c) Viloyat va tumanlardagi ta'limni boshqaruv idorlalarini d) Darslik mualliflarini 44. Tarix darsligi qanday tarkibiy qismlardan iborat? *a) Matn va matndan tashqari komponentlar b) Matn, xarita va illuystratsiyalar c) Asosiy matn, illyustratsiyalar va hujjatlar d) Matn, xarita va tasvirli materiallar 45. Darslik matniga qaysi komponentlar kiradi? *a) Asosiy matn, qo’shimcha matn, izohlovchi matn b) Tushuntiruvchi, savol-topshiriqlar, ko’rsatkichlar c) Bayon qiluvchi matn, illyustratsiyalar, xaritalar d) Mavzuni yoritish, savol-topshiriqlar berish 46. Simvollar (shartli belgilar), tavsiya etiladigan adabiyotlar darslik komponentlarining qaysi biriga kiradi? *a) Orientirovkalash apparati b) Metodik qism c) Izohlovchi matn d) Qo’shimcha matn 47. 2017 yilda nashr etilgan umumiy o’rta ta'lim maktablari 6-sinfi uchun “Tarix» darsligi muallifini toping. *a) A. Sagdullaev, V. Kostetskiy b) A. Sagdiev, G. Fuzailova, M. Hasanova c) T. O’. Salimov, F. ye. Sultonov d) S. Tillaev va boshqalar
*a) T. O’. Salimov, F. ye. Sultonov b) U. Jo’raev, K. Usmonov, A. Norqulov, G. Joraev c) M. Lafasov va boshqalar d) T. Saidqulov, J. Saidjonov
b) Q. Rajabov, D. Alimova c) Q. Usmonov, N. Joraev d) T. O’. Salimov, F. ye. Sultonov 50. 2017 yilda nashr etilgan qaysi darslikda muhim tarixiy sanalar alohida ajratib berilgan? *a) Jahon tarixi 7-sinf darsligida b) Jahon tarixi 10-sinf darsligida c) O’zbekiston tarixi 7-sinf darsligida d) O’zbekiston tarixi 10-sinf darsligida 51.Tarix darsligiga kiritilgan hujjatli manbalar qaysi guruhlarga bo’linadi? *a) Moddiy madaniyat buyumlari, tasviriy san'at asarlari va yozma manbalarga b) Moddiy va ma'naviy madaniyat buyumlariga c) Yozma, ma'naviy madaniyat va arxeologiya topilmalarga d) Guruhlarga bo’linmaydi 52. Didaktika bilan shug’ullanuvchi mutaxassislar o’quv jarayonining o’zagi, ko’zlangan maqsad va pirovard natijani bog’lovchi vosita deb nimani izohlaydilar? *A) Metodni b) O’qitish vositalarini c) Ta'lim texnologiyalarini d) Bilim, ko’nikma va malakalarni 53. O’qitish metodida nimalar o’z aksini topadi? *a) O’qitishning ob'ektiv qonuniyatlari, maqsadlari, mazmuni, tamoyillari, shakllari o’z aksini topadi. b) O’qitish jarayonida aniq maqsadga yo’naltirilga metodlar va ta'limiy jarayonlar c) O’qituvchining mahorati va o’quvchilar faolligining o’zaro ta'siri d) Ta'lim turi, metodi, mazmuni, shakli, vositalari va natijalari
Download 1.2 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|