«Tarix va psixologiya» kafеdrasi «ekspremental psixologiya» fanidan

Shaxsiyatning motivatsion sohasi asosan ehtiyojlar ("nima uchun va motivlar ("nima uchun, nima uchun?"). Boshqa har qanday tizim singari, shaxsning motivatsion sohasi ham uning tarkibiy qismlarining ma'lum bir to'plamini, shuningdek ular orasidagi muntazam va barqaror aloqalarni o'z ichiga oladi. Shaxsning motivatsion sohasining asosiy tarkibiy qismlari ham motivlar, qo'zg'alishlar, mayllar, qiziqishlar, ideallar, niyatlar, munosabat, ijtimoiy me'yorlar va rollar, stereotiplar va boshqalar.
Motivlar - bu faoliyatning harakatlantiruvchi kuchlari va sub'ektning xulq-atvori. Ularning tabiatini psixologiyada tushunishda yagona nuqtai nazar mavjud emas. Dastlabki kontseptsiya A.N. Leontiev. Bu psixika tushunchasidan u tomonidan ishlab chiqilgan faoliyat sifatida kelib chiqadi. Ikkinchisi, kommunikativ faoliyat sifatida aloqa mohiyatini anglashimizning boshlang'ich nuqtasidir. Motiv tushunchasi faoliyat ob'ekti tushunchasi va o'ziga xos ob'ektivlikni egallash zarurati bilan chambarchas bog'liq bo'lib, idrok etilayotgan (tasavvur qilingan, o'ylab topilgan) ob'ekt uning rag'batlantiruvchi, yo'naltiruvchi funktsiyasi, ya'ni. motivga aylanadi.
Tavsiya etilgan kontseptsiya motiv "ob'ektivlashtirilgan" ob'ektga (yoki uning g'oyasiga) tayanishga imkon beradi, bu ob'ektiv kuzatilgan faktlar asosida sub'ektning motivlarini hukm qilish imkonini beradi.
Muloqot motivlari sherikning uning fazilatlari, bu uning jarayonida aniqlangan va muloqotga bo'lgan ehtiyojni qondiradi. Muloqot motivlari unga bo'lgan ehtiyoj bilan uzviy bog'liqligi sababli, ularning tushunchasi ehtiyoj mazmunini ochib berishni talab qiladi. Ehtiyoj mazmunini baholashning eng oson yo'li, M.I.ga ko'ra, aloqa vositalari tomonidan ta'minlanadi. Lisina - o'zining va boshqa odamning tasvirlarini aks ettiradi. Muloqotga bo'lgan ehtiyojning mohiyati aloqa sherigining bilimlari orqali o'z-o'zini bilish va mavzuni qadrlashdir. Bundan kelib chiqadiki, mavzu sherik bilan o'zaro munosabatda bo'lishga da'vat etiladi, ya'ni. u bilan aloqa qilishning motivlariga aylanadi, aynan shu fazilatlar sub'ektga uning o'zini ochib beradi, uning o'zini anglashiga yordam beradi.
"Sherik oyna kabi" metafora tushunchasi 2 funktsiyaga bo'linadi: 1) sheriklarning o'xshashliklarini, o'xshashliklarini aniqlash, bu sizni o'zingizni boshqasini bilish va u bilan taqqoslash orqali bilishga imkon beradi; 2) sherikning ularning fazilatlarini baholashini aniqlash va ularni o'zlari uchun aniqlashtirish. Birinchi usul sherik tomonidan fazilatlarni idrok etish va baholash va ularni o'zi uchun aniqlashtirishni o'z ichiga oladi. Birinchi yo'l sherikning fazilatlarini idrok etish va baholashni o'z ichiga oladi, ikkinchisi - sherikni tashabbusga javob berishga undaydi, uni qo'lga kiritadi va hisobga oladi. Demak, aloqa motivlarini har xil funktsiyalarning ikki turidagi sifatlardan izlash kerak: 1) sherikning umumiy (o'xshash) xususiyatlarida va 2) sheriklarning boshqa aloqa sohalarining namoyon bo'lishiga javob berish (baholash) qobiliyatida. Sifatlarning nomlangan turlari kommunikativ motivlarning ikkita asosiy turiga to'g'ri keladi (sherik - sub'ektga o'xshashlik, sherik - sub'ektning bilimdoni). Muloqot har doim ham mustaqil faoliyatni anglatmaydi: u ko'pincha faqat amaliy yoki kognitiv faoliyatning tarkibiy qismidir. Bolalar rivojlanishi bilan turli xil turlari faoliyat, birinchi navbatda etakchi o'yinlar, ular kuchlarni birlashtirib, jamoaviy harakatlarga ehtiyoj sezadilar. shuning uchun muhim sifatularni birgalikda ishlashga va shu sababli unda muloqot qilishga undaydigan narsa bu harakatlarning muvofiqligi, hamjihatligi. Bu qobiliyat bolalarning kommunikativ motivlarining uchinchi asosiy turi (sherik - umumiy ishning teng huquqli ishtirokchisi).
Kommunikativ motivlar aloqaga bo'lgan ehtiyojning mazmuni bilan chambarchas bog'liqdir.
Xo'sh, ilgari katta yoshdagi bolalardagi tengdoshlari bilan muloqot qilish motivlari qanday edi maktab yoshi.
Birinchi va eng muhim toifani bolalarning faol faoliyatga bo'lgan ehtiyojidan kelib chiqadigan motivlar tashkil etadi, bu maktabgacha yoshdagi bolalarda rol o'ynash o'yinida ifodalanadi va ular uchun etakchi faoliyat hisoblanadi. Bola umumiy o'yinda yoki samarali faoliyatda qatnashish uchun tengdoshi bilan muloqotga kirishadi, unga unga tengdoshning hayajonli va murakkab harakatni rivojlantirish uchun zarur bo'lgan fazilatlari sabab bo'ladi. Va, avvalo, bu o'yinlar uchun qiziqarli o'rinbosarlarni yaratish, maqsadlar qo'yish va maqsadlaringizni va harakatlaringizni boshqa ishtirokchilar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatidir. Muloqot motivlarining ushbu toifadagi ehtiyojlarga umumiy sababga bo'ysunishi ularni biznes deb atashga imkon beradi.
Barcha maktabgacha yoshdagi bolalarning bilim qiziqishlari rivojlanadi. Bola dunyo haqidagi yangi bilimlar, hikoyalar qurish qobiliyatlari bilan boyitiladi. Bu tengdoshga murojaat qilish uchun sabab yaratadi, bunda bola tinglovchi va biluvchini topadi. Axborot manbai sifatida tengdoshning fazilatlari va ularning bilimdonlari, bolalarning kognitiv ehtiyojlariga mos keladigan, ikkinchi toifani tashkil qiladi - ularning aloqalari uchun birinchisidan past bo'lgan kognitiv motivlar.
Rahbarning tashkiliy mahorati va uni ishontirish qobiliyati
Ishontirish qobiliyati har qanday rahbarning faoliyatida katta ahamiyatga ega, ya'ni. boshqalarning qarashlari va e'tiqodlarida kerakli o'zgarishlarga erishish qobiliyati. Menejer nafaqat yaxshi mutaxassis, balki uning bo'ysunuvchilari ishining tashkilotchisi hamdir. Boshqalarning ishini tashkil qilish ularga aniq vazifalar yuklashni anglatadi. Bunday shakl ...
Iroda ongning o'ziga xos xususiyati sifatida
Insonni sub'ekt sifatida boshqa tirik mavjudotlardan ajratib turadigan asosiy xususiyati ongdir. Ong - bu faqat odamlarga xos bo'lgan aqliy rivojlanishning eng yuqori shakli. U ob'ektiv haqiqatni bilish, maqsadga muvofiq xulq-atvorni shakllantirish va natijada atrofdagi dunyoni o'zgartirish imkoniyatlarini belgilaydi. O'zboshimchalik ...
O'smir bolalarning tajovuzkor xatti-harakatlarini eksperimental o'rganish. Muammoning bayoni va uni tadqiq qilishni tashkil etish.Ishning maqsadi - oilada va maktab-internatda tarbiyalangan o'spirin bolalarda tajovuzkor xatti-harakatlarning namoyon bo'lish xususiyatlarini o'rganish. Tadqiqot mavzusi - o'smirlik davrida bolalarning tajovuzkor xatti-harakatlarining psixologik xususiyatlari. Tadqiqot ob'ekti - maktab-internatning o'smir bolalari (5 ...
Odamning motivatsiyasi uning eng umumiy ko'rinishida ma'lum harakatlarni amalga oshirishga undovchi harakatlantiruvchi kuchlar to'plami sifatida tushuniladi. Motivatsion sohani tushunish uchun ushbu jarayon bilan chambarchas bog'liq bo'lgan ba'zi atamalarni ochib berish kerak.
Ostida tadbirlar psixologiyada ular maqsadga erishish uchun ma'lum vositalardan foydalanishning motivatsion jarayonini tushunadilar. Eng muhim mashg'ulotlar: o'ynash, o'qish va ishlash.
Shaxsning ehtiyoj-motivatsion sohasi ehtiyojlarning uchta guruhini o'z ichiga oladi: hayotiy, ijtimoiy va ideal. Hayotiy ehtiyojlarni qondirish shaxsning biologik mavjudligini ta'minlaydi, o'z turidan tan olinishi ijtimoiy ehtiyojlar bilan bog'liq. Ideal ehtiyojlar ijodkorlik, ezgulik, go'zallik, adolat va shunga o'xshash narsalarning sababi hisoblanadi. Ijtimoiy ehtiyojlar shaxsning har bir inson mehnatining ijtimoiy, davlat uchun ijtimoiy zarurligini anglashi natijasida vujudga keladi. Shaxsning barcha ijtimoiy ehtiyojlari ongli. Biologik ehtiyojlar ongda aks etishi yoki aks etmasligi mumkin. Masalan, vitaminlarga bo'lgan ehtiyoj.
Motivatsion ma'no jihatidan ehtiyojdan keyingi ikkinchi tushuncha maqsaddir. Maqsad ular to'g'ridan-to'g'ri sezilgan natijani chaqirishadi, bunda amaldagi ehtiyojni qondiradigan faoliyat bilan bog'liq harakatlar yo'naltiriladi. Maqsadlar ob'ektiv (jamiyat tomonidan belgilanadigan) va sub'ektiv (shaxs tomonidan mustaqil ravishda belgilanadigan yoki tashqaridan qabul qilingan) bo'linadi. Inson tomonidan qo'yilgan maqsad mustaqil ravishda motivatsiyani oshiradi, ijobiy kayfiyatni yaratadi va uzoqroq davom etadi.
Leont'ev motivi asosida ehtiyojlar uchun mas'ul bo'lgan maqsad faollikni rag'batlantiradi va boshqaradi deb hisoblaydi. Motiv nafaqat odamni harakatga undaydi, balki nima qilish kerakligini va bu harakat qanday amalga oshirilishini belgilaydi. Motivlarning quyidagi turlari ajratiladi:
1. O'zini tasdiqlash motivio'z-o'zini hurmat qilish, ambitsiya, mag'rurlik bilan bog'liq. Inson boshqalarga biron bir narsaga loyiqligini isbotlashga urinadi, jamiyatda ma'lum mavqega ega bo'lishga intiladi, hurmat va qadrlashni xohlaydi.
2. Identifikatsiya motivi - qahramonga, butga, obro'li shaxsga (ota, o'qituvchi va boshqalar) o'xshash bo'lish istagi. Boshqa odam bilan identifikatsiya qilish, butdan (identifikatsiya ob'ekti) energiyani ramziy ravishda "qarz olish" tufayli shaxsning energiya salohiyatining oshishiga olib keladi: kuchlar, ilhom, ishlash va qahramon rolini bajarishga intilish (but, ota va boshqalar).
3. Kuchning motivi - inson harakatlarining eng muhim harakatlantiruvchi kuchlaridan biri, bu guruhda (jamoada) etakchi mavqega ega bo'lishga intilish, odamlarni boshqarishga urinish, ularning faoliyatini belgilash va tartibga solish. Ushbu motiv faoliyatning deyarli yagona sababidir, uning faolligini oshirmaslik kerak, chunki oqibatlari og'ir bo'lishi mumkin.
4. O'z-o'zini rivojlantirish motivi - bu o'z qobiliyatlarini to'la ro'yobga chiqarishga intilish va o'z malakasini his qilish istagi; bu yangi yoqimli hislar va taassurotlarni kutish, kutishdir. O'z-o'zini rivojlantirish ko'pincha shaxslararo nizolar bilan birga keladi, ammo bu o'ziga nisbatan zo'ravonlik emas.
5. Maqsadga erishish uchun motiv - bu yuqori natijalarga erishish va faoliyatida mukammallikka erishish istagi; bu qiyin vazifalarni tanlashda va ularni bajarish istagi bilan namoyon bo'ladi. Ma'lum bo'lishicha, ma'lum bir vaziyatda muvaffaqiyat qozonish motivatsiyasi kuchli bo'lgan sub'ekt yutuq motivatsiyasiga ega bo'ladi, chunki bu faoliyat uning uchun hech qanday ahamiyatga ega emas. Va ma'lum bir vaziyatda yuqori motivga ega bo'lgan shaxs muvaffaqiyatga erishishga intilmasligi mumkin, chunki vazifa juda qiyin bo'ladi va muvaffaqiyatga erishish ehtimoli past bo'ladi. Holbuki, muvaffaqiyatga erishish motivatsiyasi past bo'lgan shaxs, muayyan sharoitlarda (topshiriqning maqsadga muvofiqligi, muvaffaqiyatga erishishning katta imkoniyati, faoliyatning jozibadorligi) yuqori darajadagi motivatsiyani namoyish etadi.
6. Hamkorlik motivi- bu boshqa odamlar bilan munosabatlarni o'rnatish yoki saqlash istagi, ular bilan aloqa qilish va ular bilan aloqa qilish istagi. Bunga ehtiyoj boshqa odamlarning bilimlarini baholash va ular orqali va ularning yordami bilan o'z-o'zini bilish va qadr-qimmatini baholash istagi sifatida paydo bo'ladi. Ushbu ehtiyoj ontogenezda ilgari ishlay boshlagan boshqa ehtiyojlar asosida quriladi.