Тақризчилар: доцентлар Н

4. Бошланғич синф ўқувчилари билан тарбиявий ишлар 
олиб бориш методикасини билиш. 
5. Бошланғич 
синф 
ўқувчиларига 
дарс 
ўтишнинг 
педагогик-психологик йўлларини билиш. 
6. Фан ва маданият соҳасида умумий билимларни 
эгаллаш. 
Бошланғич таълим ўқитувчиси учун зарур малакалар 
 
Амалий-конструктив малакалар: 
1. 
Тарбиявий ишларни режалаштира билиш. 
2. 
Ўқувчи шахсини жамоа шароитида тарбиялашнинг 
инди-видуал режасини амалга ошира билиш. 
3. 
Ҳар хил ўйинлар орқали ўқувчилар тарбиясини муваф-
фақиятли амалга ошириш. 
 
Ташкилотчилик малакалари: 
1. 
Ўқувчилар жамоасидаги фаол болаларни аниқлай 
билиш, синф фаолларини ташкил қилиш ва уларни бошқара 
олиш. 
2. 
Ўқувчиларнинг жамоатчилик фаолиятини уюштира 
билиш, уларнинг ижтимоий фаоллигини ривожлантириш. 
3. 
Ўқувчиларга берилган жамоа топшириқларининг бажа-
рилиши устидан назорат ўрнатиш ва уларга зарур 
вақтда амалий ёрдам бера билиш. 
4.
Мактабда синф раҳбарлиги ишларини фаол амалга 
ошира билиш. 
5. Жамоатчилик ва ота-оналар ўртасидаги ишларни 
ташкил эта билиш. 
 
Коммуникатив малакалар: 
1. Ўқувчилар, ота-оналар, ўқитувчилар, жамоатчилик 
вакиллари билан педагогик жиҳатдан мақсадга мувофиқ 
келадиган муносабат ва алоқалар ўрната билиш. 
2. Ўқувчилар 
жамоасининг 
қизиқишларини, 
ички 
муносабатларини идора қила билиш. 
3. Ўқувчилар фикрини тушуниш ва ўз фикрини тушунтира