Kurs hajmi
Malaka oshirish kursi 144 soatni tashkil etadi. O‘quv yuklamasi haftasiga 36 soat etib belgilangan. Malaka oshirish yo‘nalishi bo‘yicha ta’lim dasturlarini to‘liq o‘zlashtirgan va Attestatsiyadan muvaffaqiyatli o‘tgan kurs tinglovchilariga davlat namunasidagi sertifikat beriladi.
2.3. “Umumiy o‘rta ta’limda STEAM yondashuvi” moduli bo‘yicha soatlar taqsimoti (2 soat ma’ruza, 8 soat amaliy mashg‘ulot).
№
|
Modul mavzulari
|
Nazariy
|
Amaliy
|
Jami soatlar
|
1.
|
Umumiy o‘rta ta’limda STEAM yondashuvi va uning ahamiyati.
|
2
|
2
|
4
|
2.
|
STEAM yondashuvi hamda aqlli ta‘lim (Smart Education) texnologiyalari
|
|
2
|
2
|
3.
|
Geografiya fanidan o‘quvchilarning o‘zlashtirgan bilim, ko‘rsatmalar va kompetensiyalarini baholash bo‘yicha xorijiy tajribalar va yangicha qarashlar
|
|
2
|
2
|
4.
|
Formativ (joriy) va summativ (oraliq) baholash turlari. Baholash tamoiyillari va mezonlari.
|
|
2
|
2
|
|
Jami:
|
2
|
8
|
10
|
“Umumiy o‘rta ta’limda STEAM yondashuvi” moduli dasturi.
MASHG‘ULOTLAR MAZMUNI
1-mavzu: Umumiy o‘rta ta’limda STEAM yondashuvi va uning ahamiyati. (2 soat ma’ruza, 2 soat amaliy mashg‘ulot)
STEAMning vujudga kelishi va xorijiy mamlakatlarda foydalanilishi hamda o‘quvchilar bilim, ko‘nikma va malakalarini oshirishdagi ahamiyati. STEAM-mavzular bo‘yicha integratsiyalshgan holda o‘qitish tajribasidan foydalanish. STEAM nazariya va amaliyotni birlashtirishning mantiqiy natijasidir.
2-mavzu: STEAM yondashuvi hamda Aqlli ta‘lim (Smart Education) texnologiyalari (2 soat amaliy mashg‘ulot)
Geografiya ta’limida STEAM yondashuvlar. Real hayotda uchraydigan muammolarni hal etish yo‘llarini o‘rgatish. STEAM yondashuv-fikrlash uslubi, amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish yo‘li.
3-mavzu: Geografiya fanidan o‘quvchilarning o‘zlashtirgan bilim, ko‘rsatmalar va kompetensiyalarini baholash bo‘yicha xorijiy tajribalar va yangicha qarashlar (2 soat-amaliy mashg‘ulot)
Muammolarni hamkorlikda yechishga o‘rgatish. Irodani mustahkamlash va ijodkorlikka o‘rgatish. Aql va amaliyot birligi. Mustaqil fikrlash, mustaqil yaratish, o‘z g‘oyalarini amalga oshirish va loyihalar tuzish va o‘quv tadqiqotchilik faoliyatini amalga oshirishga o‘rgatish.
4-mavzu: Formativ (joriy) va summativ (oraliq) baholash turlari. Baholash tamoyillari va mezonlari (2 soat-amaliy mashg‘ulot)
Formativ va summativ baholash turlari. Baholash tamoyillari va mezonlari.
Do'stlaringiz bilan baham: |
