"Tasdiqlayman" O`ibdo` Jumayeva E. I. " 2023 yil

M
Siyosiy xabarlar?

Sport xabarlari

Kasbga doir yangiliklar ?
a`naviyat daqiqasi 1-ilova


2-ilova

3-ilova.
4ilova

5-Ilova B/B/B usuli uchun ekspert varag’i:

Bilardim	Bilishni hohlayman	Bilib oldim

6-Ilova
1-Slayd

Magnit maydоnda harakatlanayotgan zaryadli zarraga shu maydоn

tоmоnidan ta’sir etuvchi kuchga Lоrеns kuchi dеyilib, bu kuch quyidagicha
ta’riflanadi:bir jinsli magnit maydоnda harakatlanayotgan zaryadli zarraga
ta’sir etuvchi kuch L zarraning zaryadi q ga, uning harakat tеzligi
u ga, magnit maydоn induksiya vеktоri ga hamda tezlik vektori
bilan magnit maydon induksiyasi vеktоrlari оrasidagi burchak sinusi
ko‘paytmasiga tеng bo‘ladi.
Lorens kuchi yo‘nalishi chap qo‘l qоidasi yordamida aniqlanadi

7-Ilova

“Rezyume” texnologiyaning tasnifi:
Bu texnologiya murakkab, ko’p tarmoqli, mumkin qadar muammoli mavzularni o’rganishga qaratilgan.Texnologiyaning mohiyati shundan iboratki, bunda bir yo’la mavzuning turli tarmoqlari bo’yicha axborot beriladi.Ayni paytda ularning har biri alohida nuqtalardan muhokama etiladi. Masalan ijobiy va sal’biy tomonlari, afzallik va kamchiliklari, foyda va zararlari belgilanadi.

“

1-Qator uchun:

Yerni magnit maydoni
Afzalligi	Kamchiligi

Rezyume” texnologiyasi uchun eksper varag’i:

2-Qator uchun

Lorens kuchi
Afzalligi	Kamchiligi

3-Qator uchun

MGD generatordan foydalanish:
Afzalligi	Kamchiligi

Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari
8-ilova.

Uyga vazifa.
O’tilgan mavzular bo’yicha krossvord tuzib kelish.

“Tasdiqlayman”

O`IBDO`__________Jumayeva E.I.
“_______”_______________2023 yil

Guruh
Sana

11-Mavzu: O‘zgarmas tok elektr dvigateli. Masalalar yechish..

Nazariy mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Mashg’ulot vaqti-2 soat	O’quvchilar soni-30-32 nafar
Mashg’ulot shakli	Nazariy-to’liq o’quv mashg’uloti
Mashg’ulot rejasi	1. Elektr dvigatelning tuzilishi. 2. Elektr dvigatelning ishlash prinsipi. 3. Elektr dvigatellarning qo‘llanishi.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O`zgarmas tok elektrodvigateli haqida bilimlarni shakllantirish; O`zgarmas tok elektrodvigateli o’rganish asosida bilim va malakalarni shakllantirish
Pedagogik vazifalar: Elektr dvigatelning tuzilishi haqida tushuncha berish; Elektr dvigatelning ishlash prinsipi yoritish; Elektr dvigatellarning qo‘llanishni asoslash; Mavzu savollari bo’yicha izohlash va shakllantirish jarayonini tashkil qilish.		O’quv faoliyatini natijalari: Mavzuni maqsadi, vazifalari, o’quv jarayonida tutgan o’rni haqida tushunchaga ega bo’ladilar; Elektr dvigatelning ishlash prinsipi va uning parametrlarini yoritadilar; Elektr dvigatellarning qo‘llanishni o’rganadilar; Mavzu asosida hulosalar chiqaradilar;
O’qitish usullari		“Tushunchalar tahlili”, tushuntirish, yo’riqnoma berish, taqdimot.
O’qitish vositalari		Ma’ruzalar matni, doska, slaydlar, tarqatma materiallar; “Klaster”-grafik organayzeri,
O’qitish shakli		Kichik guruhlarda ishlash
O’qitish shart-sharoitlari		Texnik vositalardan foydalanishga va kichik guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya;
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki so’rov: tezkor so’rov, taqdimot; Yozma so’rov: tarqatma materiallar asosida

“O`zgarmas tok elektrodvigateli .”
mavzusidagi nazariy mashg’ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchi
1-bosqich O’quv mashg’ulotiga kirish (15 minut)	Mavzuning nomi, maqsadi va tayanch iboralar bilan tanishtiradi;(1-Ilova) Nazorat ishi bo’yicha baholarini e’lon qiladi; “Nazorat ishi” natijalari bilan tanishtiradi; 1.3 Nazorat ishi bo’yicha natijalarni muhokama qiladi; 1.4 Baholash mezonlari bilan tanishtiradi. 1.5 Mashg’ulot shiori bo’yicha ma’nviyat saboqlarini beradi;	Tinglaydilar; Tanishadilar; Savol beradilar;
2-bosqich Asosiy (55 minut)	2.1 O’tilgan mavzu bo’yicha egallagan bilimlarini “Tezkor savollar” orqali tekshiradi. (2-Ilova) Savollarni berish ketma-ketligini kichik guruhlar (4 ta kichik guruh) ketma-ketligi bo’yicha tashkillashtiradi. Savolga javob bera olmagan guruhni o’yindan chetlashtiradi. 2.2 O’quvchilarning “Molekulyar kinetik nazariya” asoslari bo’yicha maktab programmasida ham ma’lumotlarga ega bo’lganliklarini inobatga olib, mavzu bo’yicha “Klaster” tuzishni vazifa beradi. (3-Ilova) “Klaster” tuzish uchun kalit so’zini beradi va nazorat qiladi; Taqdimotini tashkillashtiradi 2.3 Guruhlarning taqdimot qilgan “Klaster”ini muhokama qilish bilan birga mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq mavzuni to’ldiradi. (4-Ilova) 2.4 Mavzuni “Tushunchalar tahlili” usuli orqali mustahkamlaydi; guruhlarga “Tushunchalar” bo’yicha mazmunini yozishni vazifa qilib beradi; Eng ko’p tushunchalarning mazmunini yozgan guruhlarni rag’batlantiradi; (5-Ilova)	Savollarga javob beradilar; Guruhlarda ishlaydi; Taqdimot qiladilar; Tinglaydilar; Yozadilar Guruhlarda ishlaydilar;; Taqdimot qiladilar;
3-Bosqich Yakuniy (10 minut)	3.1 Guruhlarning ish jarayonini baholaydi; 3.3 Mustaqil ishlash uchun vazifa beradi. Vazifa: 5-ilova bo’yicha tushunchalarni yozib kelish;	Tinglaydilar Vazifani yozadilar;

M
Siyosiy xabarlar?

Kasbga doir yangiliklar ?
a`naviyat daqiqasi 1-ilova

Sport xabarlari

2-Ilova

3-ilova.





4-ilova


Asosiy adabiyotlar ro`yxati

1. 
   Fizika I va II-qism. A.G.G’aniyev. A.K.Aliqulova. G.A.Alimardonova.
   
2. 
   Fizikadan masalalar to’plami. K.A.Tursunmetov. A.A.Uzoqov. I.Bo’riboyev.
   
3. 
   Axborotlar to’plami. 1996-2006yil.
   

4. Fizika masalalar to’plami. A.Yusupov. S.Umarov


FOYDALANILADJGAN WEB SAHFALAR
1.http: //www. Ziyonet.uz
2.http://www.referat.uz
http//www.bilim. uz/
5-ilova
“Fizika-Astronomiya” fanidan o`quvchilarning bilimini baxolash mezoni.

T/r	Ko`rsatkichlar	Me`zonlar
	Baholashmezoni	5	4	3	2
1.	Olgan bilimlarini ishlab chiqarishda qo'llay oladigan,ushbu fanni boshqa fanlar bilan bog'lay oladigan,mustaqil ish va vazifalarini to'liq bajaradigan va yangilik kiritishga intilgan,har jixatdan boshqa o'quvchilarga o'rnak bo'ladigan	5
2.	O`quv ko`rgazmali qurollardan foydalana oladigan, olgan bilimlarini misolvamasalalardagio`rnini to`g`ri tushungan, mustaqil fikrlayoladigan, olgan bilimlarini tushuntirib bera oladigan.		4
3.	Darslarda 95 % gacha qatnashgan,ma’ruza matnni yozgan,o’quv qurollari to'liq bo’lgan,adabiyotlardan foydalanishni bilgan			3
4.	Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko’nikmalarni 55% dank am o’zlashtirgan o’quvchilar				2

Izoh: O’quvdasturiningmantiqantugallanganbo’limibo’yichao’quvchialbattabaholanadivanatijasio’tishbalidan 3 ballpastbo’lgandaqaytanazoratbelgilanadi
6-Ilova

Tezkor savollar.
1. Lorens kuchining yo‘nalishini chap qo‘l qoidasi asosida tushun­tiring.
2. Bir jinsli magnit maydonida zaryadlangan zarrani aylana bo‘y­lab tеkis harakatlantiruvchi kuchni izohlang.
3. Zaryadli zarra magnit maydonga qanday yo‘nalishda kirganda unga Lorens kuchi ta’sir qilmaydi?
4. Lorens kuchi asosida ishlovchi qanday qurilmalarni bilasiz?
5. Agar zaryadli zarra bir jinsli magnit maydonga kuch chiziqla­riga o‘tkir burchak ostida uchib kirsa, uning harakat trayektoriyasi qanday bo‘ladi?

7-Ilova
“Klaster” tuzish uchun namuna va “Kalit so’zi”:

Elektrodvigatel

8-Ilova
1-Slayd