Tasdiqlayman” Olmaliq shahar kasb – hunar maktabi direktori

5-ilova
Uyga vazifa. Quyidagi qoidalarning qaysi biri to`g`ri emas?
1.So'z ma'nosini aniqlab keluvchi olmoshlar o‘zi aniqlayotgan so‘zdan oldin qo‘llanadi.
2.Muassasa nomlarida qo’llanilgan III shaxs egalik qo’shimchasi shaxsga qarashlilik ma’nosini bildirib, ba’zan xoslik, umumdan ajratilganlik ma’nosini ifodalaydi. Bunday birikmalarda keyingi qism qaratqich kelishigida qo’llanilmaydi.
3. Bosh kelishik shakli undalma vazifasida ham keladi.
4.O’timli fe’llarga bog’lanuvchi so’z tushum kelishigi shaklida keladi

“Tasdiqlayman”

O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari:________ B.Jumayev

Guruh	01-20	02-20	03-20	04-20	05-20	06-20	07-20
sana

NAZARIY-AMALIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI


4-Mavzu:Talaffuz va imlo
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 daqiqa	O’quvchilar soni nafar
O’quv mashg’ulotining shakli va turi	Nazariy-amaliy
O’quv mashg’uloti rejasi	1.Talaffuz haqida tushuncha 2.Imlo qoidalari haqida ma’lumot berish 3.Matnlar ustida ishlash
O’quv mashg’uloti maqsadi: O`quvchilarning talaffuz va imlo to`g`risidagi bilimlarini shakllantirish va mustahkamlash.
O`qitish natijasi	O`quvchilar talaffuz va imlo to`g`risida ma`lumotga ega bo`ladilar.
Pedagogik vazifalar: Yangi mavzu bilan tanishtirish Mavzu haqida malumot berish. Mavzuni tushintirish; Publitsistik uslubga misollar keltirish	O’quv faoliyati natijalari: Berilgan ma`lumotlarni o`zlashtiradilar, nazariy ma`lumotlarni yozib oladilar Tasniflashda ishtirok etadilar,o’z fikrlarini bayon qiladilar Aytib beradilar Tinglaydilar, topshiriqlarni bajaradilar
O’qitish usullari	Savol-javob, aqliy hujum, mustaqil ish
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda
O’qitish vositalari	tarqatma materiallar, matnlar, yozuv taxtasi, kompyuter.
O’qitish sharoiti	O’quv xonasi
Qayta aloqaning usul va vositalari	Tezkor so’rov, savol-javob, test va mashqlar.