II kurs 1-semestr
№
|
Mavzu nomi
|
Jami
|
O’qitishning tashkiliy shakli
|
Mustaqil ta’lim
|
O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash
|
Sana
|
|
1
|
Ish qog’ozlari :tavsifnoma, tilxat, ishonchnoma ustida ishlash.
|
2
|
N.A
|
|
og’zaki so’rov,
yozma mashq
|
|
2
|
Ish qog’ozlari :bildirishnoma, bayonnoma, bayonnomadan ko‘chirma.
|
2
|
N.A
|
1
|
og’zaki so’rov,
yozma mashq
|
|
3
|
Rasmiy va shaxsiy xatlar ustida ishlash.
|
2
|
N.A
|
1
|
og’zaki so’rov,
yozma mashq
|
|
4
|
Talaffuz va imlo Nazorat ishi va tahlili
|
2
|
A
|
|
Yozma ish
|
|
|
5
|
Nutqda o‘zgaruvchi unlilar.
|
2
|
N.A
|
|
og’zaki so’rov,
yozma mashq
|
|
6
|
Nutqda o‘zgaruvchi undoshlar. Matn va lug‘at bilan ishlash.
|
2
|
N.A
|
|
og’zaki so’rov,
yozma mashq
|
|
7
|
Urg‘u talaffuzi. Qo‘shib yoziladimi, ajratib? Matn va lug‘at bilan ishlash.
|
2
|
N.A
|
2
|
og’zaki so’rov,
yozma mashq
|
|
|
8
|
Nutqda o‘rinli va noo‘rin so‘zlar.
|
2
|
N
|
|
og’zaki so’rov,
yozma mashq
|
|
9
|
Nutqdagi taqiqlar. “Yumshoq” va “qattiq” ifodalar.
|
2
|
N.A
|
1
|
og’zaki so’rov,
yozma mashq
|
|
10
|
Olmoshlar uslubiyati. Matn va lug‘at bilan ishlash.
|
2
|
N.A
|
1
|
og’zaki so’rov,
yozma mashq
|
|
|
11
| So‘z va ibora teng emas.
|
2
|
N
|
1
|
og’zaki so’rov,
yozma mashq
|
|
12
|
Maqolni o‘rinli qo‘llash.
|
2
|
N
|
1
|
og’zaki so’rov
|
|
13
|
Tasviriy ifoda - ko‘tarinki nutq vositasi.
|
2
|
N
|
1
|
og’zaki so’rov
|
|
14
| Nazorat ishi va tahlili.
|
2
|
A
|
|
Yozma ish
|
|
|
15
|
Ortiqcha qo‘shimchalar. Qo‘shimchalarni tanlash.
|
2
|
N
|
1
|
og’zaki so’rov
|
|
16
|
Nutqda shakl va mazmun mosligi.
|
2
|
N
|
1
|
Og’zaki so’rov
|
|
17
|
Tinish belgilarini to‘g‘ri qo‘llash me’yorlari.
|
2
|
N
|
1
|
og’zaki so’rov
|
|
18
| Nazorat ishi va tahlili
|
2
|
A
|
|
test
|
|
|
|
19
|
Abdurauf Fitrat. “Abulfayzxon” dramasi.
|
2
|
N.A
|
|
og’zaki so’rov,
ifodali o’qish
|
|
20
|
Abdulla Qodiriy. “O‘tkan kunlar” romani
|
2
|
N
|
|
og’zaki so’rov,
ifodali o’qish
|
|
|
JAMI
|
40
|
|
|
|
|
Nazariy: 22 soat
Amaliy: 18 soat
Jami: 40 soat
O`qituvchi: ____________________________
Fandosh o`qituvchi:__________________
II kurs 2-semestr
|
№
|
Mavzu nomi
|
Jami
|
O’qitishning tashkiliy shakli
|
Mustaqil ta’lim
|
O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash
|
Sana
|
21
|
Abdulla Qahhor hikoyalari
|
2
|
N.A
|
|
og’zaki so’rov,
ifodali o’qish
|
|
22
|
Cho‘lpon. “Kecha va kunduz” romani.
|
2
|
N
|
|
og’zaki so’rov,
ifodali o’qish
|
|
23
|
Hamid Olimjon she’riyati
|
2
|
N.A
|
|
og’zaki so’rov,
ifodali o’qish
|
|
24
|
Said Ahmad. “Qorako'z majnun” hikoyasi
|
2
|
N.A
|
|
og’zaki so’rov,
ifodali o’qish
|
|
25
|
Nazorat ishi. Insho va uning tahlili
|
2
|
A
|
|
Yozma ish
|
|
26
| Erkin Vohidov. “Ruhlar isyoni” dostoni. |
2
|
N.A
|
1
|
og’zaki so’rov,
ifodali o’qish
|
|
27
| Abdulla Oripov she’riyati
|
2
|
N.A
|
|
Ifodali o’qish,tahlil
|
|
28
| O‘tkir Hoshimov “Ikki eshik orasi” |
2
|
N
|
1
|
og’zaki so’rov,
ifodali o’qish
|
|
29
| Rauf Parfi she’riyati. |
2
|
N.A
|
|
og’zaki so’rov,
ifodali o’qish
|
|
|
30
|
Mustaqillik davri adabiyoti.
|
2
|
N
|
2
|
og’zaki so’rov,
ifodali o’qish
|
|
31
|
Mustaqillik davri she’riyati.
|
2
|
N
|
|
og’zaki so’rov,
ifodali o’qish
|
|
32
|
Mustaqillik davrida nasr.
|
2
|
N
|
|
og’zaki so’rov,
ifodali o’qish
|
|
33
|
Mustaqillik davri dramaturgiyasi.
|
2
|
N
|
|
Tahlil, og’zaki so’rov
|
|
|
34
| Jek London. “Hayotga muhabbat” hikoyasi
|
2
|
N
|
1
|
Tahlil, og’zaki so’rov
|
|
35
| Alfons Dode. “So'nggi saboq” hikoyasi
|
2
|
N.A
|
|
Tahlil, og’zaki so’rov
|
|
36
|
A.P.Chexov. “Garov” hikoyasi
|
2
|
N.A
|
|
Tahlil, og’zaki so’rov
|
|
37
|
Rishod Nuri Guntekin. “Choliqushi” romani.
|
2
|
N
|
2
|
og’zaki so’rov,
ifodali o’qish
|
|
38
| Nazorat ishi. Insho va uning tahlili.
|
2
|
A
|
|
Tahlil
|
|
39
|
Mustaqil o'qilgan asarlar muhokamasi.
|
2
|
A
|
|
og’zaki so’rov
|
|
40
|
Takrorlash
|
2
|
A
|
|
og’zaki so’rov, test
|
|
|
JAMI
|
40
|
|
|
|
|
Vaqt: 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Nazariy-amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1.Tavsifnoma haqida ma`lumot berish
2. Tilxat haqida ma’lumot berish
3. Matn ustida ishlash
|
O’quv mashg’uloti maqsadi: O`quvchilarga ish qog’ozlari va ularning farqlanishi to`g`risida ma`lumot berish.
|
O`qitish natijasi
|
O`quvchilar ish qog’ozlari va ularning farqlanishi to`g`risida tushunchaga ega bo`ladilar.
|
Pedagogik vazifalar:
Yangi mavzu bilan tanishtirish
Ish qog’ozlari bilan tanishtirib hayotiy misollar keltirish;
Mavzuni slayd va ko`rgazmalar asosida tushintirish;
Ish qog’ozlari tushunchalarini tushunchalarini ochib berish
|
O’quv faoliyati natijalari:
Mavzu yuzasidan berilgan topshiriqlarni ko`rsatadilar, yangiliklarni yozib oladilar
Tasniflashda ishtirok etadilar,o’z fikrlarini bayon qiladilar
Aytib beradilar
Tinglaydilar, topshiriqlarni bajaradilar
|
O’qitish usullari
|
Aqliy hujum,klaster,muammoli vaziyat
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy, yakka tartibda
|
O’qitish vositalari
|
Buklet, tarqatma materiallar, matnlar, yozuv taxtasi, kompyuter
|
O’qitish sharoiti
|
O’quv xonasi
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor so’rov, savol-javob, test va mashqlar.
|
