Tasdiqlayman” Olmaliq shahar kasb – hunar maktabi direktori

Mashg’ulot yakuni Faol ishtirok etgan o’quvchilarni baholaydi va rag’batlantiradi. Uyga vazifaning berilishi Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi. ( 5 -ilova)

Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar

1-ilova


O`tilgan mavzuni takrorlash:
Maktabda olingan bilimlar yuzasidan “Aqliy hujum “ metodidan foydalanib savol javob o`tkaziladi.
1.Til nima?
2.Nutq nima?
3.Darak gap va buyruq gapga misol ayting ?
4.So’roq , istak gaplar haqida ma’lumot bering ?
5.A .Navoiy asarlarini yozing.
6.So’z birikma tuzing .
7.Undov gapga misol ayting .
8.Ko’plik shakli qo’shimchasini toping .
9.Sodda gapga misol ayting .
10 .Qo’shma gapga misol ayting

Ish qog’ozlarini venn diarammasi orqali o’xshash va farqli jihatlarini toping

Venn digrammasi


2-ilova


Baholash mezonlari
I. Og’zaki so’rov quyidagi mezonlar asosida baholanadi

т-р	Мazmuni	ballar
1.	Mavzu atroflicha to’liq,asosiy fikr va tuchunchalar o’zlashtirilishjiga erishilsa	5
2.	Маvzu asosan, asoiy fikr va tuchunchalar qisman o’zlashtirilishjiga erishilsa	4
3	Mavzu qisman o’zlashtirilishiga erishilsa	3
4	Mavzuning ba’zi elementlarini o’zlashtirilishiga erishilsa	2
5	Mavzuning o`zlashtirilishi yuqoridagi talablar darajasida bo`lmasa	1

II. Mustaqil ishlar quyidagi mezonlar asosida baholanadi

т-р	Мazmuni	ballar
1.	Mavzu o`quvchi tomonidan mustaqil ravishda atroflicha to’liq yoritilsa	5
2.	Маvzu o`quvchi tomonidan mustaqil ravishda asosiy fikrlar atroflicha yoritilsa	4
3	Mavzu o`quvchi tomonidan mustaqil ravishda qisman yoritilsa	3
4	Mavzuning ba’zi elementlarini mustaqil ravishda qisman yoritilsa	2
5	Mavzuning yoritilishi yuqoridagi talablar darajasida bo`lmasa	1

IV. Amaliy ish quyidagi mezonlar asosida baholanadi

т-р	Мazmuni	ballar
1.	Berigan topshiriq og’zaki va yozma nutq me’yorlariga amal qilingan holda to’g’ri bajarilsa	5
2.	Topshiriqni bajarishda 4 tagacha xatolikka yo’l qo’yilsa	4
3	Topshiriqni bajarishda 7-8 tagacha xatolikka yo’l qo’yilsa	3
4	Topshiriqni bajarishda 8 tadan ortiq xatolikka yo’l qo’yilsa	2
5	Topshiriqni bajarishda qo’pol xatolarga yo’l qo’yilgan bo’lsa	1

V. Uyga vazifa quyidagi mezonlar asosida baholanadi

т-р	Мazmuni	ballar
1.	So’z boyligi, ifoda qurilishi va uslubi adabiy nutq talablariga mos bo’lsa	5
2.	Ishni bajarishda grammatik, uslubiy xatolar uchrasa	4
3	Topshiriqni bajarishda imlo me’yorlari va husnixat talablariga to’liq rioya qilinmasa	3
4	Topshiriqni bajarishda og’zaki va yozma nutq me’yorlari buzilgan bo’lsa	2
5	Topshiriqni bajarishda qo’pol xatolarga yo’l qo’yilgan bo’lsa	1

3-ilova


Mashq.Bayonnoma matni bilan tanishing. Hujjatning tarkibiy qismlari va imlosiga diqqat qiling.


Toshkent viloyati Piskent tumani 41- umumiy o‘rta ta’lim maktabi 11- „A“ sinf majlisining 8- sonli
Bayonnomasi
20.04.2020 „Fayzobod“ MFY Majlis raisi – Jo‘rabekova Cho‘lpon Kotiba – Mirzayeva Hadichabonu
Qatnashdi: 11- „A“ sinfning 26 nafar o‘quvchisi Hasanov Xurramshoh – Yoshlar ittifoqi yetakchisi Kun tartibi:
1. „Abdulla Qodiriyning „O‘tkan kunlar“ romanidan olgan taassurotlarim“ mavzusida o‘tkazilgan insholar tanlovining natijasi.
2. Internetdan foydalanish madaniyati to‘g‘risida.
1- masala yuzasidan eshitildi: J
o‘rabekova Cho‘lpon – sinf rahbari, majlis raisi: – Millatimiz faxri Abdulla Qodiriyning „O‘tkan kunlar“ asari o‘zbek romanchilik maktabiga asos soldi. Yozuvchi аsаrdа tаriхning eng chirkin pаytlаridа hаm millаt hаyotidа yuksаk mа’nаviyatli yorqin shахslаr vа yorug‘ jihаtlаr bo‘lgаnligini аks ettirаdi. O‘z dаvridа „O‘tkаn kunlаr“ rоmаnini o‘qish uchun nаvbаt kutib turgаnlаrning sаnоg‘igа yеtib bo‘lmаs, аsаrni to‘lа yodlаb оlgаn kitоbхоnlаr hаm bоr edi. Atoqli adibimiz tavalludi munosabati bilan „Abdulla Qodiriyning „O‘tkan kunlar“ romanidan olgan taassurotlarim“ mavzusida o‘tkazilgan insholar tanlovida 20 nafar o‘quvchining ijodiy ishi ko‘rib chiqildi va baholandi.