Tasdiqlayman” Olmaliq shahar kasb – hunar maktabi direktori

Mashg’ulot yakuni Faol ishtirok etgan o’quvchilarni baholaydi va rag’batlantiradi. Uyga vazifaning berilishi Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi. ( 5 -ilova)

Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar

1-ilova


O`tilgan mavzuni takrorlash:
2-ilova


Baholash mezonlari
I. Og’zaki so’rov quyidagi mezonlar asosida baholanadi

т-р	Мazmuni	ballar
1.	Mavzu atroflicha to’liq,asosiy fikr va tuchunchalar o’zlashtirilishjiga erishilsa	5
2.	Маvzu asosan, asoiy fikr va tuchunchalar qisman o’zlashtirilishjiga erishilsa	4
3	Mavzu qisman o’zlashtirilishiga erishilsa	3
4	Mavzuning ba’zi elementlarini o’zlashtirilishiga erishilsa	2
5	Mavzuning o`zlashtirilishi yuqoridagi talablar darajasida bo`lmasa	1

II. Mustaqil ishlar quyidagi mezonlar asosida baholanadi

т-р	Мazmuni	ballar
1.	Mavzu o`quvchi tomonidan mustaqil ravishda atroflicha to’liq yoritilsa	5
2.	Маvzu o`quvchi tomonidan mustaqil ravishda asosiy fikrlar atroflicha yoritilsa	4
3	Mavzu o`quvchi tomonidan mustaqil ravishda qisman yoritilsa	3
4	Mavzuning ba’zi elementlarini mustaqil ravishda qisman yoritilsa	2
5	Mavzuning yoritilishi yuqoridagi talablar darajasida bo`lmasa	1

IV. Amaliy ish quyidagi mezonlar asosida baholanadi

т-р	Мazmuni	ballar
1.	Berigan topshiriq og’zaki va yozma nutq me’yorlariga amal qilingan holda to’g’ri bajarilsa	5
2.	Topshiriqni bajarishda 4 tagacha xatolikka yo’l qo’yilsa	4
3	Topshiriqni bajarishda 7-8 tagacha xatolikka yo’l qo’yilsa	3
4	Topshiriqni bajarishda 8 tadan ortiq xatolikka yo’l qo’yilsa	2
5	Topshiriqni bajarishda qo’pol xatolarga yo’l qo’yilgan bo’lsa	1

V. Uyga vazifa quyidagi mezonlar asosida baholanadi

т-р	Мazmuni	ballar
1.	So’z boyligi, ifoda qurilishi va uslubi adabiy nutq talablariga mos bo’lsa	5
2.	Mavzu atroflicha to’liq , asosiy fikr va tushunchalar o’zlashtirishga erishilsa	4
3	Mavzu qisman o’zlashtirishga erishilsa	3
4	Mavzuning ba’zi elementlari o’zlashtirishga erishilsa	2
5	Mavzuning o’zlashtirilishi yuqoridagi talablar darajasida bo’lmasa	1

3-ilova.

Aqliy hujum savollari

1. 
   Abdulla Qahhor hayoti va ijodi haqida ma’lumot bering .
   
2. 
   Abdulla Qahhorning avtobiografik asari qaysi?
   
3. 
   Abdulla Qahhor hikoyalaridagi epigraflar haqida bahs yuriting.
   
4. 
   “Bemor” hikoyasini so’zlab bering
   
5. 
   “Dahshat” hikoyasini mazmuni so’zlab bering
   

4-ilova
Yangi o’quv mashg’ulotining slaydli taqdimoti
Abdulla Qahhor hikoyalari



Abdulla Qahhor



1907 yilda tugilgan



Hikoyalari
Bemor
O’g’ri
Dahshat

Abdulla Qahhorning hikoyalarida zamon azoblari aks ettirilgan.




5-ilova
Uyga vazifa.
Abdulla Qahhor hikoyalarini o’qib , o’zlashtirib kelish

“Tasdiqlayman”

O’quv ishlari bo’yicha


direktor o’rinbosari:________ B.Jumayev

Guruh	01-20	02-20	03-20	04-20	05-20	06-20	07-20
sana

22- Mavzu: Cho’lpon “Kecha va kunduz ”romani .


O`quv mashg`ulotida ta’lim texnologiyasi modeli

Vaqt: 80		Talabalar soni:
O`quv mashg`ulotining shakli va turi		Nazariy - bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish bo’yicha o’quv mashg’uloti
O`quv mashg`ulotining rejasi:		1. Cho’lpon hayoti va ijodi haqida tushuncha. 2. Asarda ilgari surilgan g’oya. 3.Asarni sharhlash
O`quv mashg`uloti maqsadi: O’quvchilarga Cho’lpon haqida ma’lumot berish, ularning ma’naviy olamini yuksaltirish, ular qalbida yaxshilik, to’g’rilik, halollik, mehribonlik kabi ezgu tuyg’ularni singdirish
O`qitish natijasi:	Cho’lpon she’rlarini yoddan aytib bera oladilar
Pedagogik vazifalar: Cho’lpon hayoti va ijodi haqida nazariy ma’lumot berish; ” Kecha va kunduz”asarining maqsadi va vazifalari bilan tanishtirish; 3. Asarda ilgari surilgan g’oyalar haqida ma’lumot berish;		O`quv faoliyati natijalari: Cho’lpon hayoti va ijodi haqida nazariy ma’lumotga ega bo’ladilr; ”Kecha va Kunduz ”asarining maqsadi va vazifalari haqida tanishadilar; 3. Asarda ilgari surilgan g’oyalar haqida ma’lumotg ega bo’ladilar;
O’qitish usullari		Begonani top,Bahs-munozara
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli		Ommaviy, kichik guruhlarga ishlash
O’qitishvositalari		Yozuv taxtasi, jurnallar, tarqatmalar
O’qitish berish sharoiti		Maxsus jihozlangan auditoriya
Qaytar aloqaning yo’l va vositalari		Og’zaki so’rov, savol-javob Yozma so’rov

1.2. O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1-bosqich. O`quv mashg`ulotiga kirish (10 daq.)	Mavzuni e’lon qiladi, reja bilan tanishtiradi, darsdagi vazifalar bilan tanishtiradi, adabiyotlarni aytib beradi.	Diqqat qiladilar, yozib oladilar, Tinglaydilar. Savollarga javob beradilar
2-bosqich. Asosiy qism (60 daq.)	I.Uyga vazifa nazorati 1.1. O’qituvchi tomonidan berilgan uyga vazifa so’raladi, Al-Buxoriy hadislarda ilgari surilgan g’oya haqida fikrlar umumlashtiradi “Aqliy hujum” metodi yordamida mavzu takrorlanadi. Faol qatnshgan o’quvchilar baholanadi. ( 1-ilova) II.Yangi mavzuni bayon qilish 2.1. Cho’lpon hayoti va ijodi haqida tushuncha beradi; 2.2. “Kecha va kunduz ”asarining yaratilishi haqida tushuncha beradi;(2-ilova) 2.3. Asarda ilgari surilgan g’oyalar haqida tushuncha hosil qiladi;(3-ilova); 2.4. Asarni sharhlash bilib oladilar;(4-ilova) 2.5. Qaytar aloqaga kirishadi, fikrlarni biladi, umumlashtiradi.(5-ilova) Mavzu bo’yicha mustahkamlash: 3.1.Tayanch tushunchalarni eslatadi, toifalash jadvalini to’ldirishni taklif etadi, so’raydi va xulosa chiqaradi. 3.2.O’tilgan mavzular bo’yicha tarqatma test savollari beriladi.(6-ilova) 3.3. Mavzu bo’yicha savol va topshiriqlar ustida ishlash;(7-ilova)	Tasniflab beradilar xususiyatlarini sanab beradilar; Tinglaydilar, tekshirib boradilar va javob beradilar
3-bosqich. Yakuniy qism (10 daq.)	Uyga vazifa beradi.(8-ilova) O’quvchilarni alohida baholaydi Guruhlarga baho beradi.	Topshiriqlarni belgilab oladilar

Baholash mezonlari
I. Og’zaki so’rov quyidagi mezonlar asosida baholanadi

т-р	Мazmuni	ballar
1.	Mavzu atroflicha to’liq,asosiy fikr va tuchunchalar o’zlashtirilishjiga erishilsa	5
2.	Маvzu asosan,asoiy fikr va tuchunchalar qisman o’zlashtirilishjiga erishilsa	4
3	Mavzu qisman o’zlashtirilishiga erishilsa	3
4	Mavzuning ba’zi elementlarini o’zlashtirilishiga erishilsa	2
5	Mavzuning o`zlashtirilishi yuqoridagi talablar darajasida bo`lmasa	1

1-ilova
AQLIY HUJUM savollari
1. O`rxun –Enasoy obidalarida ilgari surilgan g’oya?
2. obidalarning topilishi haqida nimalarni bilasiz?
3. Bitiktoshning o`zi nima?
4.Obidalarni kimlar qachon topgan?
5.Bitiktoshlardagi rivoyatlar asosan nima haqida?


2-ilova
YANGI O’QUV MATERIALINI SLAYDLI TAQDIMOTI








3-ilova
Savol –javob

Cho’lpon ijodiga qisqacha izoh bering .

Cho’lpon ilk bahorni qanday tasvirlaydi.
Romanni to’liq o’qib chiqing

4- ilova
Uyga berilgan vazifa: Savol va topshiriqlar ustida ishlsh. Romandan foydalanib ijodiy ish yozish.

“Tasdiqlayman”
O’quv ishlari bo’yicha


direktor o’rinbosari:________ B.Jumayev

Guruh

01-20

02-20