Talabalar soni -
|
Vaqt – 90 daqiqa
|
O‘quv darsining shakli
|
Ma'ruza
|
Ma'ruza rejasi
|
1.Jarrohlikda shifobaxsh jismoniy tarbiya qo‘llanilishining ahamiyati.
2.Travmatologik va ortopedik kasalliklarda jismoniy mashqlarning qo‘llanilish mexa-nizmi.
3.Homiladorlik davrida shifobaxsh jismoniy tarbiyaning qo‘llani-lish mexanizmi.
4.Ginekologik kasalliklarda shifobaxsh jismoniy tarbiya qo‘llanili-shining ahamiyati.
5.Qo‘llanilgan shifobaxsh jismoniy tarbiya-ning effektivligini baholash usullari.
|
Ma'ruza maqsadi: Talabalarni davolovchi jismoniy tarbiyaning jarrohlikda, travmatologik va ortopedik kasalliklarda, homiladorlikda, tug‘ish va tug‘ishdan keyingi davrda, har xil ginekologik kasalliklarda qo‘llanilishining o‘ziga xosligi va ahamiyati bilan tanishtirish.
|
O‘qituvchi vazifalari:
1.Turli kasallikda DJT-ning qo‘llanilishi bo‘yicha talabalar bilimini chuqur-lashtirish va mustaxkam-lash.
2.Talabalarni turli kasal-liklarda DJT bilan davo-lashning ta'sir mexanizmi va ahamiyati bilan tanish-tirish.
3.Talabalarga DJTning umumiy asoslarini to‘g‘ri tanlash bo‘yicha tushuncha berish.
4.Talabalarni qo‘llanilgan davolovchi jismoniy tar-biyaning effektivligini ba-holashning ahamiyati bilan tanishtirish.
|
O‘qish jarayoning natijalari:
Ma'ruzani eshitgach talabalar quyidagilarga javob bera olishadi:
1.DJTning turli kasalliklarda qo‘llash mumkinligi haqida tushinchani bilish.
2.DJTning ta'sir mexanizmi.
3. Ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalar.
4.Reabilitatsiya tadbirlarini o‘tkazishning ahamiyati.
|
O‘qitish usullari va texnikasi
|
Ma'ruza – vizual, texnika: blits-opros, savollar «ha-yo‘q»
|
O‘qitish vositalari
|
Lazerli proektor, ma'ruza materiallari, ma'lumot manbalari bilan ta'minlash
|
O‘qitish shakllari
|
Jamoa
|
O‘qitish sharti
|
Auditoriya
|
