16. “Avesto”da Kohin muallimlari tomonidan bolalarga o‘rgatiladigan duolar qaysi so‘z bilan boshlangan?
a. Axura Mazdaga hamdu sanolar aytish.
b. Er, suv, osmon, tabiatga sig‘inish.
s. Yaxshi fikr, yaxshi so‘z, yaxshi amallarga ishonish.
d. O‘z vataniga, diniga sadoqatli bo‘lish.
17. Pedagogik nazokatning mohiyatiga nimalar kiradi?
O‘qituvchi tashqi qiyofasining go‘zalligi, o‘quvchilarga demokratik talablar asosida dars o‘tishi.
b. Etnopedagogik tuyg‘ular, milliy qadriyatlar, urf–odat va an’analar, o‘zbekona tavoze va muomala madaniyati.
c. Ixtisoslikka doir vijdon, adolatparvarlik, har qanday vaziyatda o‘zini tuta bilishi, pedagogik oriyat.
d. To‘g‘ri javob ko‘rsatilmagan.
18. Pedagogik jarayonning obyektlari?
Pedagogik jamoa, o‘qituvchi, maktab ma’muriyati.
O‘qituvchilar, tarbiyachilar, ota- onalar.
O‘quvchilar guruhi va alohida o‘quvchi.
Oila, maktab, jamoatchilik.
19. Ekstravert shaxslarga qanday hislatli insonlar kiradi?
Shaxslarga xos umumiy faollik, osoyishtalik, ta’sirchanlikka moyil kishilar.
Janjalkash, mahmadona, hech kimni mensimaydigan, madaniyatsiz, o‘z ishiga sovuqqon kishilar.
Xushmuomala, quvnoq, xushchaqchaq, barcha bilan bir xil munosabatda bo‘ladigan faol kishilar.
Badjahl, mensimaydigan va odamlarga aralashmaydigan, doimo yolg‘izlikni xush ko‘radigan kishilar.
20. O‘qituvchi tomonidan tashkil etiladigan, har qanday ta’lim-tarbiyaviy tadbir mohiyatini o‘quvchilarga yetkazadigan, ziddiyatli jarayonlardan olib chiqish qudratiga ega bo‘lgan faoliyatni belgilang?
a. O‘qituvchining pedagogik mahorati.
b. O‘qituvchining jonli muloqoti.
c. O‘qituvchining kommunikativ qobiliyati.
d. Notiqlik san’atini namoyon qila olishi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
