Tavsiya etilgan adabiyotlar:
1. Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педа-гогика. – М.: Академия, 2005;
2. Подласый И.П. Педагогика. В 2-х кн. Кн.1. – М.: ВЛАДОС, 2003.
3. . B.X.Xodjayev. Pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Darslik. – T.: “Sano-standart” nashriyoti, 2017.
MUSTAQIL TA’LIM № 8.
Mavzu № 8. Bolalar tarbiya jamoasi – yaxlit pedagogik jarayonning asosiy shakli.
Ishning maqsadi: “Bolalar tarbiya jamoasi – yaxlit pedagogik jarayonning asosiy shakli” mavzusi bo‘yicha bilimlarni mustahkamlashdan iborat.
Topshiriq shakli: konspektlashtirish, keys tuzish.
Bajarish vaqti: 6 soat.
Mustaqil ta’lim topshiriqlari № 8
1-Topshiriq. 1.Pedagogikaga oid oʻquv adabiyotlarini oʻqib, guruh rahbarining sinfdan tashqari oʻtkaziladigan ish shakllarini konspekt qilish.
Konspekt yozish bo’yicha metodik tavsiyalar:
Maqsad. Talabalarni o‘z mehnati evaziga bilim olishga yo‘naltirish, ya’ni aqliy mehnat bilan shug‘ullanish ko‘nikmasini mustaqil ravishda shakllantirish – bilim, ko‘nikma, malaka va ijodiy faoliyatni tarkib toptirish.
Vazifasi:
1. O‘qib o‘zlashtirilgan bilimlar asosida mavzuga doir tushunchalar, kalit so‘zlarni saralash-tahlil qilish;
2. Umumiy nazariy bilimlardan asosiy qismlarini ajratib olib, aniq, qisqa, lo‘nda fikrlarni yozish ko‘nikmasiga ega bo‘lish;
3. Nazariy bilimlarni og‘zaki bayon etib berishni ichki rejasi shakllantirish.
4. Nazariy bilimlarni hayotiy misollar bilan asoslab, isbotlab berish ko‘nikmasini egallash;
5. Talaba o‘qib, o‘zlashtirgan bilimlarni matn tarzida yozadi, og‘zaki bayon etadi, misollar keltiradi, asoslaydi, isbotlaydi.
6. Bilimlar xotirada mustahkamlanadi.
Matn-konspekt nima va u qanday yoziladi?
-Reja, ko‘chirib olingan matn va tezislarni birlashtirish tushuniladi;
- ifodaning ichki mantig‘ini ko‘rsatadi;
-asosiy xulosa, dalillar, isbotlar, uslublarni o‘zida mujassam etadi;
-materialga nisbatan uning tuzuvchisiga munosabatini aks ettiradi;
-faqatgina tuzuvchi emas, balki boshqa kitobxon tomonidan ham foydalanish mumkin.
Do'stlaringiz bilan baham: |
