Teaching and Learning International Survey (talis) 2018 tahlil rejasi

TQ element(lar)i
Ko'p madaniyatli muhitda o'qituvchining o'z-o'zini samaradorligi
O'lchov
2.6.1
4 ballli shkala
2.6.2
O'qituvchining ta'lim maqsadlarida texnologiyadan foydalanishdagi o'z-o'zini
samaradorligi
4 ballli o'lchov
shkalasi
PQ
element(lar)i
TQ45a, b, c, d, e
Javob turi
Yoÿq
Mavzu
ustuvorligi
TQ34m
Yoÿq
“Xilma-xillik va tenglik” mavzusida ko'rsatilgan bo'lsa-da, ko'p madaniyatli muhitda o'qituvchining o'z-o'zini
samaradorligi muayyan ta'lim amaliyotlarida o'ziga bo'lgan ishonchni oshiradi va shu bilan umumiy o'qituvchining
o'z-o'zini samaradorligi o'lchovini to'ldiradi - shuning uchun birinchisini o'qituvchining o'z-o'zini samaradorligining
bir qismi deb hisoblash mumkin. . Ushbu chora-tadbirlar markaziy tendentsiyalardan batafsilroq taqsimotgacha
ifodalanishi mumkin. Agar maÿlumotlar foydalanuvchilariga statistik maÿlumotlarning qisqaroq hisobotini taqdim
etish afzalroq boÿlsa, umumiy markaziy tendentsiya statistikasiga misol sifatida mamlakat/iqtisod boÿyicha eng
koÿp keltirilgan bandni va barcha mamlakatlar va iqtisodlarda eng koÿp keltirilgan bandni ajratib koÿrsatish
mumkin. .
• 2.6.1) o‘qituvchining umumiy o‘z samaradorligi va uning ko‘rsatkichlarini takrorlash va yaxshilash
cheklangan, induksiyani ta'minlash, tegishli konstruktsiyalar haqidagi ma'lumotlarni ko'rib chiqish bilan birgalikda,
induksiyaning o'qitish sifatiga ta'siri haqida yangi tushunchalarni ochib berishi mumkin.
O'z-o'zini samaradorligiga oid bir nechta chora-tadbirlar TALISning oldingi davrlaridan takrorlanadi.
TGB quyidagi istagini bildirdi:
Ushbu ustuvorliklar va afzalliklar yakuniy o'qituvchi so'rovi vositasi bilan bog'langan va o'qituvchining o'z-o'zini
samaradorligi mavzusiga oid g'oyalarni tavsiflovchi tizim bo'yicha statistikani hisoblash va hisobot berish uchun
ishlatilishi mumkin.
EDU/WKP(2020)8 ÿ 23
• 2.6.2) o‘qituvchilarning xilma-xillikka tayyorligi bo‘yicha yangi material qo‘shish.
Statistikani taqqoslash va so'rov yillari o'rtasidagi o'zgarishlar quyidagi ko'rsatkichlar yordamida amalga oshirilishi
mumkin:
kichik o'lchovlar (umuman o'qitish va sinfni boshqarish)
TALIS 2018 uchun yangi boÿlgan quyidagi oÿlchovlarning har biri uchun tizim darajasidagi statistikani hisoblash
mumkin. Mamlakatlar va iqtisodlar o'rtasidagi statistik jihatdan muhim farqlarni alohida elementlar bo'yicha ham
ajratib ko'rsatish mumkin, TALIS natijalari liga jadvallari sifatida talqin qilinmasligini yodda tutgan holda.
Tasniflanmagan
TECHING AND LEARNING XALQARO SO‘ROV (TALIS) 2018 YILI TAHLIL REJASI