Teaching and Learning International Survey (talis) 2018 tahlil rejasi

2.5. O'qituvchining fikr-mulohazasi va rivojlanishi
2018 yil uchun yangi
Mavzu ustuvorliklari
Tizim bo'yicha o'rtacha ko'rsatkichlar
2.5.2
Kasbiy rivojlanish ta'siri
Yoÿq
Induksiya turlari/formatlari
Ha yo'q
PQ24a,b,c,d,e,f
Mavzu
ustuvorligi
Yoÿq
k,l,m,n,o
Ha yo'q
2.5.1
Professional rivojlanish ehtiyojlari
3 ballli muhimlik shkalasi
Ha yo'q
Qayta aloqa turlari/manbalari
Ha yo'q
Yoÿq
2.5.3
4 variant - eksklyuziv
bo'lmagan tanlov
2.5.2
TQ20a,b,c,d,e,f,g,h,i,j
Mentorlikda ishtirok etish
TQ element(lar)i
Yoÿq
TQ24c,d,e,f,g,h
2.5.2
2.5.1
Kasbiy rivojlanishning ahamiyati
2.5.2
2.5.3
2.5.1
Ha yo'q
2.5.2
TQ21a,b
TQ25
TQ30
TQ27l,m,n
Fikr-mulohaza ta'siri (filtr)
Kasbiy rivojlanish mavzulari
TQ26a,b,c,d,g,h,i,l
PQ element(lar)i
Ha yo'q
PQ33a,b,c,d,e,f,g,h,i,j
TQ55g
TQ29a,b,c,d,e,f
2.5.2
Kasbiy rivojlanish ta'siri (filtr)
O'lchov
TQ31a,b,c,d,e,f
Ha yo'q
Yoÿq
Yoÿq
Kasbiy rivojlanishni
rag'batlantirish / qo'llab-quvvatlash
PQ08a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k 4 ballli shkala
TQ23a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,
Teskari aloqa ta'siri
Javob turi
Ha yo'q
(PQ34 - trend)
Yoÿq
TECHING AND LEARNING XALQARO SO‘ROV (TALIS) 2018 YILI TAHLIL REJASI
Tasniflanmagan
• 2.5.1) o‘qituvchilarga taqdim etiladigan fikr-mulohazalarning manbalari va turlari bo‘yicha ko‘rsatkichlarni takrorlash
va takomillashtirish hamda bu fikr-mulohazalarning qabul qilingan ta’siri
fonning boshqa jihatlari kabi, joriy o'qitish (masalan, o'qitiladigan fanlar) va hamkorlikdagi maktab
amaliyotidagi farqlarni, shu jumladan maktab qarorlarida ishtirok etishni tushuntiring.
TALIS Boshqaruv kengashi quyidagi istaklarni bildirdi:
Bu ustuvorliklar va afzalliklar yakuniy oÿqituvchilar soÿrovi vositasi bilan bogÿlangan boÿlib, oÿqituvchilarning
fikr-mulohazalari va rivojlanish mavzusiga oid gÿoyalarni tavsiflovchi tizim boÿyicha statistikani hisoblash
va hisobot berish uchun ishlatilishi mumkin.
• 2.5.3) doimiy, hamkorlikda va maktabda o‘rnatilgan (yoki kontekstli) kasbiy ta’lim, kasbiy ta’lim va
innovatsiyalar o‘rtasidagi bog‘liqlik hamda o‘qituvchilarning kasbiy ta’limning samarali shakllari
haqidagi qarashlari bo‘yicha yangi materiallarni ishlab chiqish; va o'qituvchilarning fikr-
mulohazalari va o'qituvchilarning rivojlanishi o'rtasidagi aloqalar bo'yicha yangi materiallar.
20 ÿ EDU/WKP(2020)8
• 2.5.2) malaka oshirish faoliyati turlari, ishtirok etish darajasi, ishtirok etish intensivligi, ehtiyojlar/
talablar va murabbiylik va induksiya dasturlari chastotasi bo‘yicha ko‘rsatkichlarni takrorlash va
yaxshilash.
TALIS 2018 uchun yangi boÿlgan quyidagi oÿlchovlarning har biri uchun tizim darajasidagi statistikani
hisoblash mumkin. Mamlakatlar va iqtisodlar o'rtasidagi statistik jihatdan muhim farqlarni alohida
elementlar bo'yicha ham ajratib ko'rsatish mumkin, TALIS natijalari liga jadvallari sifatida talqin qilinmasligini
yodda tutgan holda.
Machine Translated by Google

---

*
Birgalikda kasbiy ta'lim
ÿ ÿ qisman PQ25a,b,c,d,e,f,g,h
Kasbiy rivojlanish to'siqlari
ÿ ÿ *
ÿ ÿ qisman PQ32
harakatlar chastotasi
Mavzu sohasiga mos keladigan murabbiylik
PQ31a,b
Yoÿq