Teaching and Learning International Survey (talis) 2018 tahlil rejasi

Mavzu ustuvorliklari
2018 yil uchun yangi
2.7. Ishdan qoniqish
Tizim bo'yicha statistika
Ushbu o'lchov o'lchovlarini tahlil qilishning statistik usuli erishilgan o'zgarmaslik darajasiga bog'liq bo'ladi. Ushbu
modelning texnik xususiyatlari 4-bo'limda batafsil tavsiflangan.
• 2.7.3) ishdan bo'shatish xavfi bo'yicha materiallarni takomillashtirish
Bu aniqroq o'qitish amaliyotlarini nazarda tutadi - tekshiriladi. Assotsiatsiyalarning kuchli tomonlari siyosatchilarga
o'qituvchilarning odatda o'qitishda o'z-o'zini samaradorligini yo'qligi (ta'lim turidan qat'iy nazar) yoki o'qituvchilarning
madaniy jihatdan xilma-xil sinflarni o'qitishda o'z-o'zini samaradorligini yo'qligi haqida ma'lumot beradi, ammo buni
o'zlari qoplashlari mumkin. - umumiy ta'lim amaliyotida samaradorlik. Bundan tashqari, ko'p madaniyatli muhitda
umumiy o'qituvchilarning o'z-o'zini samaradorligi va o'z-o'zini samaradorligining uchta kichik shkalasi o'rtasidagi
munosabatlar umumiy ta'lim amaliyotlarida o'z-o'zini samaradorligining jihatlari madaniy jihatdan xilma-xil sinflarni
o'qitishda o'z-o'zini samaradorligiga qanchalik hissa qo'shishini ochib berishi mumkin.
TGB quyidagi istagini bildirdi:
TALIS 2018 uchun yangi boÿlgan quyidagi oÿlchovlarning har biri uchun tizim darajasidagi statistikani hisoblash
mumkin. Mamlakatlar va iqtisodlar o'rtasidagi statistik jihatdan muhim farqlarni alohida elementlar bo'yicha ham
ajratib ko'rsatish mumkin, TALIS natijalari liga jadvallari sifatida talqin qilinmasligini yodda tutgan holda.
• 2.7.2) o‘qituvchilarning ishdan qoniqishini va kasbning qadr-qimmatini idrok etishini oshiradigan omillar
to‘g‘risidagi qarashlari bo‘yicha yangi material qo‘shish.
EDU/WKP(2020)8 ÿ 25
o'qituvchilik kasbining qadr-qimmatini idrok etish
Ustuvorlik 2.6.2 o'qituvchining o'zini-o'zi samaradorligi mavzusini xilma-xillik va tenglik mavzusi bilan bog'laydi.
Ushbu ustuvorliklar va afzalliklar yakuniy o'qituvchilar so'rovi vositasi bilan bog'langan va ishdan qoniqish mavzusiga
oid g'oyalarni tavsiflovchi tizim bo'yicha statistikani hisoblash va hisobot berish uchun ishlatilishi mumkin.
• 2.7.4) o‘qituvchining farovonligi va stressiga oid savollarni yaxshilash.
• 2.7.1) umumiy ishdan qoniqish va o'qituvchi bo'yicha ko'rsatkichlarni takrorlash va yaxshilash
Masalan, o'qituvchilar sinfni boshqarishda ham, madaniy jihatdan xilma-xil sinflarni o'qitishda ham o'z-o'zini
samaradorligiga ega emaslar.
TECHING AND LEARNING XALQARO SO‘ROV (TALIS) 2018 YILI TAHLIL REJASI
Tasniflanmagan
3.
+
Ta'lim shkalasida o'qituvchining o'z-o'zini samaradorligi
Talabalarning faolligi shkalasida o'qituvchining o'z-o'zini samaradorligi
Umumiy o'qituvchining o'z-o'zini samaradorligi shkalasi
+
+
Sinfni boshqarish shkalasida o'qituvchining o'z-o'zini samaradorligi
+
+