Teaching and Learning International Survey (talis) 2018 tahlil rejasi

Ko'p o'zgaruvchan xatti-harakatlar tadqiqoti, jild. 25/2, 173-180-betlar,
http://
dx.doi.org/10.1207/s15327906mbr2502_4.
http://dx.doi.org/10.2307/2683253.
Tschannen-Moran, M. and A. Woolfolk Hoy (2007), "Ajam va tajribali o'qituvchilarning o'z-o'zini samaradorlik e'tiqodlarining differentsial
antetsedentlari", O'qitish va o'qituvchilar ta'limi, jild. 23/6, 944-956-betlar,
http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2006.05.003.
O'rganish. Uolles jamg'armasiga tadqiqotning yakuniy hisoboti, Minnesota universiteti, Minneapolis, MN.
EDU/WKP(2020)8 ÿ 73
Machine Translated by Google

---

74 ÿ EDU/WKP(2020)8
Yi, M., K. Fiedler and J. Park (2006), "IT-ga asoslangan innovatsiyalarni qabul qilishda individual innovatsionlik rolini
tushunish: modellar va chora-tadbirlarning qiyosiy tahlillari", Decision Sciences, Vol . 37/3, 393-426-betlar,
http://
dx.doi.org/10.1111/j.1540-5414.2006.00132.x.
Yoon, K. va boshqalar. (2007), “O‘qituvchilarning kasbiy rivojlanishiga qanday ta’sir etishi haqidagi dalillarni ko‘rib chiqish
Weiss, E. (1999), "Ish joyidagi sharoitlar va birinchi yil o'qituvchilarining ma'naviyati, kasb tanlash majburiyati va
rejalashtirilgan saqlab qolish: ikkinchi darajali tahlil", O'qitish va o'qituvchilar ta'limi, jild. 15/8, 861-879-bet,
https://
doi.org/10.1016/S0742-051X(99)00040-2.
FIT-Choice shkalasi”, “ O‘qituvchilar va o‘qituvchilar ta’limi”, jild. 28/6, 791-805-betlar,
http://
dx.doi.org/10.1016/j.tate.2012.03.003.
Watt, H. and P. Richardson (2008), "Turli turdagi boshlang'ich o'qituvchilar uchun martaba sifatida o'qitishga oid motivatsiyalar,
tasavvurlar va intilishlar", O'rganish va ko'rsatma, jild. 18/5, 408-428-betlar,
http://dx.doi.org/10.1016/
j.learninstruc.2008.06.002.
akademik yutuqlar”, Ta’lim siyosati tahlili arxivlari, jild. 10/12, 1-30-betlar,
http://dx.doi.org/10.14507/
epaa.v10n12.2002.
Yu, C. (2002), "Ikkilik va uzluksiz natijalarga ega bo'lgan yashirin o'zgaruvchan modellar uchun model moslik indekslarining
kesish mezonlarini baholash", Kaliforniya universiteti, Los, Kaliforniya universiteti , ta'lim bo'yicha falsafa doktori
darajasiga talablarni qisman qondirish uchun taqdim etilgan dissertatsiya. Anjeles,
https://
www.statmodel.com/download/Yudissertation.pdf.
Vatt, H. va boshqalar. (2012), "O'qituvchilikni kasb sifatida tanlash uchun motivatsiyalar: Xalqaro taqqoslash
Press, Kembrij, MA.
siyosatchilar uchun, The Wallace Foundation, Nyu-York, NY,
https://
www.wallacefoundation.org/knowledge-center/Documents/Findings-to-Support-Effective Educational-Policy-
Making.pdf.
Wenglinsky, H. (2002), "Maktablar qanday ahamiyatga ega: o'qituvchilarning sinf amaliyotlari va talabalar o'rtasidagi bog'liqlik
Talaba yutuqlari”, Masalalar va javoblar hisoboti, REL 2007, ÿ 033, AQSh Taÿlim departamenti, Taÿlim fanlari instituti,
Taÿlimni baholash va mintaqaviy yordam milliy markazi, Janubi-gÿarbiy mintaqaviy taÿlim laboratoriyasi,
https://
ies.ed.gov/ ncee/edlabs/regions/southwest/pdf/
REL_2007033.pdf.
Wooldridge, J. (2010), kesma va panel ma'lumotlarining ekonometrik tahlili, ikkinchi nashr, MIT
Uolles jamg'armasi xodimlari (2011), Samarali ta'lim siyosatini qo'llab-quvvatlash bo'yicha tadqiqot natijalari: qo'llanma
[19]
[15]
[100]
[82]
[29]
[110]
[63]
Tasniflanmagan
[20]
TECHING AND LEARNING XALQARO SO‘ROV (TALIS) 2018 YILI TAHLIL REJASI
[55]
Machine Translated by Google