Технологии активных и интерактивных методов обучения праву

Технология «анализа правовых казусов».
Казус – случай, происшествие; встреча, необычайность; замечательный
судебный случай. В юридической терминологии «казус» – это любая конкретная
ситуация, ставшая предметом исследования юриста. Как правило, на стол к
юристу попадают проблемы, требующие своего решения при помощи примене-
ния норм права. Поэтому анализ казуса – это метод, который помогает студен-
там использовать правовые нормы по отношению к реальным жизненным си-
туациям. Учащиеся учатся формулировать вопросы по фактам дела, выявлять
важные для данной ситуации элементы, анализировать и обобщать их и выно-
сить решения. При использовании этого метода (как и многих других активных
и интерактивных методов) учащиеся включают все уровни мышления: от про-
стого запоминания до оценочного суждения (таксономия Б. Блума).
Этапы анализа казуса.
1. Факты. Что произошло? Какое происшествие лежит в основе дан-
ного дела? Где и когда это произошло? Кто участник этого дела и кто представ-
ляет заинтересованные стороны? Какие факты являются важными? Какие не
особенно важны? Не достает ли каких-либо важных фактов? Что в описании де-
ла является фактом, а что – оценкой факта или чьим-то мнением?
2. Законодательство. Какие законы, другие нормативные акты и ис-
точники права, а также конкретные статьи законов и норм права подлежат при-
менению в этом деле (касающиеся этого случая)?
3. Юридическая (или иная проблема). Как сформулирован юридиче-
ский вопрос, который должен решить юрист или суд. Кроме того, можно опре-
делить, какие нравственные, политические, экономические и другие обществен-
ные проблемы
4. Аргументы. Какие юридические, политические и иные аргументы
может представить каждая сторона, основываясь на фактах дела и на дейст-
вующем законодательстве?
5. Решение. Какое решение было или должно быть вынесено по дан-
ному вопросу? Какие есть основания (факты, законы) для вынесения такого решения?