№
|
Savol
|
A
|
id
|
question
|
answer1
|
1
|
.... - ўқитишнинг истиқболли тизимларидан бири ҳисобланади.
|
Модулли ўқитиш
|
2
|
. ....–технология асосида интерактив ҳолда ташкил этишни назарда тутади
|
Вебинар технология ўқитишни web
|
3
|
Тьютор- ( Tutorem-лотинча) қандай вазифани бажаради.
|
устоз, мураббий
|
4
|
Эдвайзер (advisor-..... ―avisen―ўйламоқ) тингловчиларнинг индивидуал ҳолда битирув малакавий иши, курс лойиҳаларини бажаришда маслаҳатчи ролини бажаради.
|
французча
|
5
|
..... -қабул қилинган қоидаларга амал қилишни текширади
|
Модератор
|
6
|
Генетик жиҳатдан интеграция –
|
узвийлик, предметлараро алоқадорлик, ўзаро алоқадорлик ва ниҳоят ўзаро бир-бирини тўлдирувчи, кенгайтирувчи ҳамда чуқурлаштирувчи, ўқув предметлари мазмунини энг камида таълим стандартлари даражасида синтезлаб, мантиқан тугалланган мазмун шакли ва олий даражасидир.
|
7
|
Интеграция масаласини педагог олимлар ва амалиётчилар қуйидаги йўналишларда тадқиқ этишни тавсия этадилар
|
ўкув предметлари ва фанлар туркуми доирасидаги мазмунни интеграциялаб ўрганиш, турли ўқув предметларидан таҳсил берувчи шахсларнинг фаолиятларини интеграциялаш, таълим-тарбия ишини ташкил этиш шаклларини интеграциялаш ва шу кабилар.
|
8
|
Педагогика фанида XX асрнинг 80- йилларидан бошлаб интеграция -
|
"ўзаро алоқадорлик", ―ўзаро таъсир", "синтез" каби тушунчалар қўлланилган
|
9
|
Интеграциялаштириш жараёнлари ҳозирги замон илмий билимларинингўзаро таъсиридан фарқли ўлароқ қуйидаги йўналишларда кечиши мумкин:
|
алоҳида олинган фан доирасида ички илмий ривожланиш сифатида, фанлараро ўзаро алоқадорлик доирасида, яъни бир ёки бир неча соҳалар доирасида, махсус яхлит илмий билимлар доирасида кабилар.
|
10
|
Дарснинг ривожлантирувчи мақсади қайси қаторда тўғри кўрсатилган
|
дaрс нaтижaсидa ўқувчилaрдa қaйси билимлaр вa aҳлоқий фaзилaтлaр ривожлaнтирилиши aсосидa белгилaнaди;
|
11
|
Дифференциал таълим -
|
Ривожланган мамлакатларда оммавий ўрта мактабларнинг яратилиши таълим-тарбия дифференцияси муаммосини янада кескинлаштирди.
|
12
|
Smart education (ёкиақллитаълим) –
|
буочиқахборотресурслариёрдамидаинтерактиввертуалмуҳитдаамалгаошириладиганмослашувчанваиндувидуаллаштирилганянгиглобалтаълимтехнологиясидир.
|
13
|
Информатика ва ахборот технологиялари ўқув фанини ўқитишнинг асосий мақсади:
|
Ўсиб келаётган авлодни замонавий ахборот технология воситалари билан ишлаш малакалари, мустақил, мантиқий ва алгоритмик фикрлаш қобилиятини ривожлантиришдан ва олган билимларини ҳаётда татбиқ этишга ўргатишдан иборат.
|
14
|
Информатика ва ахборот технологиялари ўқув фани ўрта умумтаълим мактабларининг нечанчи синфидан бошланади?
|
5-синфидан бошланади ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълими муассасаларида умумтаълим ўқув фани сифатида узвий давом этади.
|
15
|
Информатика ўқув фани бўйича мажбурий ўрта таълимнинг барча босқич битирувчиларига қўйиладиган мажбурий талаблар.
|
Билиши керак бўлган тушунчалар, Тушунтириши керак бўлган ахборотли жараёнлар, Назарий билимларни намоён қилиш, Ахборотларни мустақил равишда излаш,Амалиётда қўллай олиши,
|
16
|
Информатика фанига оид компетенциялар:
|
Ахборотларни электрон воситаларда йиғиш, Электрон воситаларда ахборотларни қайта ишлаш, Ахборотларни электрон воситалар орқали узатиш, Информатик билимларни амалиётда қўллаш.
|
17
|
Дарс бу-
|
синфда тақвим-мавзу режа асосида белгиланган вақт давомида ўқитувчи томонидан ўқувчилар учун ўқув-тарбия жараёнининг мақсадли ташкил этилишидир.
|
18
|
Ўқитувчининг ..... энг асосий вазифалардандир.
|
Дарсга кундалик тайёргарлиги
|
19
|
Дарсга тайёргарлик кўриш неча босқичда амалга оширилиши лозим:
|
3 босқич
|
20
|
Дарснинг таълимий мақсади қайси қаторда тўғри кўрсатилган
|
дaрс жaрaёнидa ўқувчилaрдa шaкллaнтирилaдигaн билим, кўникмa вa мaлaкaлaр aсосидa белгилaнaди;
|
21
|
Дарснинг тарбиявий мақсади қайси қаторда тўғри кўрсатилган
|
дaрс жaрaёнидa ўқувчилaрдa қaйси aҳлоқий сифaтлaр шaкллaнтирилиши aсосидa белгилaнaди;
|
22
|
Дарснинг ривожлантирувчи мақсади қайси қаторда тўғри кўрсатилган
|
дaрс нaтижaсидa ўқувчилaрдa қaйси билимлaр вa aҳлоқий фaзилaтлaр ривожлaнтирилиши aсосидa белгилaнaди;
|
23
|
Информатика ва ахборот технологияларини ўқитиш методикаси бу ........... ўрганадиган фандир.
|
ўқув предмети сифатида ва турли ёшдаги ўқувчиларга информатика ва ахборот технологияларини ўргатиш жараёнининг қонуниятларини
|
24
|
Информатика ва ахборот технологияларини ўқитиш методикаси фан сифатида қачондан бошлаб шаклланди.
|
ХХ асрнинг иккинчи ярмида
|
25
|
Информатика ва ахборот технологияларини ўқитиш методикаси фан сифатида Ўзбекистонда нечанчи йилдан бошлаб шаклланди.
|
1985 йилдан
|
26
|
Информатика ва ахборот технологиялари ўқитиш методикаси бўйича Ўзбекистонда биринчилардан бўлиб кимлар илмий изланишлар олиб борган. биринчилар қаторида
|
профессорлар М.Зиёхўжаев, А.Абдуқодиров, Т.Азларов ва бошқалар
|
27
|
Тезкор электрон хисоблаш машиналарининг пайдо бўлиши ...деб аталувчи турли-туман белгилар системаларининг пайдо бўлишига олиб келди. Шундай қилиб, ҳисоблаш машиналарида бажарилиши керак бўлган жараёнларни тавсифлаш учун қўлланиладиган белгилар (символлар) системасини ...деб юритамиз.
|
дастурлаш тили
|
28
|
Beysik дастурлаш тили қайси йилда АҚШ нинг Дортмунт коллежининг илмий ходимлари Jon Kemeni ва Tomes Kurts томонидан яратилган.
|
1964 й
|
29
|
Basic сўзи Beginners Allpurpose Simbolic Instruction Code –деган кенгайтмасидан иборат бўлиб, қандай маънони билдиради
|
бошловчилар учун мўлжалланган кўп мақсадли, белгили кўрсатмалар тили деган маънони
|
30
|
Дастурлаш тилларининг синтактик жиҳатдан турлари неча турга бўлинади:
|
3
|
31
|
Microsoft Windows ОТларида компиляция қилинган дастур номи қайси кенгайтма кўринишидаги файл бўлади.
|
*.exe
|
32
|
Assembler тилиинглизчасига Assembler- бу ЭҲМ учун машина кодларида дастур ёзиш ишини енгиллаштириш мақсадида ... йиллар оҳири ... йилларнинг бошида яратилган.
|
40-50 йй
|
33
|
Кўникма нима?
|
Ўзлаштирилган билим асосида ўқув машқлар орқали эгаллаб олинган ҳаракат
|
34
|
Малака нима?
|
Ўзлаштирилган билим ва кўникмаларни мустақил ишлата олиш
|
35
|
Билим нима?
|
нарса ва ҳодисаларнинг муҳим белги ва хусусиятлари, жараёнлар ва улар ўртасидаги боғланишлар тўғрисида фан томонидан аниқланган тушунчалар
|
36
|
Ўқитиш ва ўқиш жараёни, ________ қўйилган мақсадга мос келганда якунланади.
|
натижа
|
37
|
Методик таҳлилда нималарга эътибор берилади?
|
Дарсда қўлланилган усулларнинг мақсадга мувофиқлигига
|
38
|
Дарсни таҳлил қилиш турлари қайсилар?
|
илмий, умумпедагогик, умумпсихологик, дидактик, методик
|
39
|
Дидактик таҳлилда асосий эътибор нимага берилади?
|
Кўргазмали қуролларнинг хили ва улардан фойдаланиб берилаётган билимларнинг онгли равишда ўзлаштирилишига
|
40
|
Таълим-тарбияга биринчи бўлиб таъриф берган алломани топинг.
|
Форобий
|
41
|
Назарий билимларни амалиётга қўллаш, ўқув ва меҳнат кўникмаларини шакллантириш имконини берадиган методни топинг?
|
Амалий метод
|
42
|
Ахборотлашган жамият–
|
жамиятнинг кўпчилик аъзолари ахборот, айниқса унинг олий шакли бўлмиш билимларни ишлаб чиқариш, сақлаш, қайта ишлаш ва амалга ошириш билан банд бўлган жамиятдир
|
43
|
. Ахборотнинг барқарорлиги –
|
ахборотнинг асос қилиб олинган маълумотлар аниқлигини бузмасдан ўзгаришларга таъсир қилишга қодирлигини акс эттиради.
|
44
|
Информатика ва ахборот технологиялари фанининг мазмунидан келиб чиққан ҳолда ўқувчиларда таянч ва фанга оид умумий компетенцияларнинг элементлари ..... босқичма - босқич шакллантирилади.
|
(А1(А1+); А2(А2+))
|
45
|
........... йўналишидаги фанларни ўқитиш зарурияти, тузилмаси ва фаолият кўрсатиш соҳаларида юқори суръатлар ва фундаментал ўзгаришлар содир бўлаётган ҳозирги жараённинг ўзига хос хусусиятларидан келиб чиқади.
|
Информатика ва ахборот технологиялари
|
46
|
Стандарт тестлар -
|
Тест топшириқларига қўйиладиган асосий талаб, ҳар бир тест муайян мазмун, таркиб, яхлитлик ва структурага эга бўлиши лозим.
|
47
|
Компютер графикасининг асосий вазифаси –
|
тасвирларни ҳосил қилишдан (визуализация) иборат
|
48
|
LightWave3D -
|
NewTek фирмасининг маҳсулоти бўлиб ўзининг дўстона интерфейси билан бошқалардан фарқ қилиб туради. Ишлаш принципи ва эффектлар мажмуаси билан у 3D Studio MAX дастурий воситасига жуда яқин туради.
|
49
|
GIF -
|
ушбу форматдаги тасвирлар 256 турдаги ранг билан тасвирланади.
|
50
|
TrueSpa -
|
уч ўлчовли анимацион дастурий пакет бўлиб, унинг бошқа дастурлардан фарқи шундаки уч ўлчовли анимацияларни яратишда қулайлигидадир.
|
