Тем глаголы движения с приставками в; (-во) вы; -под;- до; от; -с; -при;- по; -у; -про

ТЕМА1. Глаголы движения с приставками в; (-во) – вы; -под;- до; - от; -с; -при;- по; -у; -про;
Моя специальность
Самое важное отличие человека от других существ на нашей планете – это наличие разума и обладание речью. Только человек может связно построить свою речь, которая несёт в себе какой-либо смысл. Исходящим от этого умения людей было изобретение письменности, т.е. текстов. Изучением этих текстов различных эпох и народов занимается человек с профессией филолог. Само название этой специальности в переводе с древнегреческого означает «любовь к слову».
Профессия филолог появилась ещё в далекой древности. Впервые эта наука возникла в Древней Индии и Греции. В XVII-XVIII вв. она сложилась как наука, которая изучает древнюю культуру и включает в себя изучение литературы, истории, языка, философии и искусства в их взаимосвязанности. С дифференциацией отдельных наук содержание понятия филологии изменялось, и вскоре её стали понимать как объединение наук, изучающих культуру народа, выраженную в языке и литературном творчестве.
В наше время профессия филолога является одной из самых востребованных профессий. Работа таким специалистам найдётся в каждом городе, районе. Чаще всего филолог – это преподаватель. Все ещё со школы знакомы с учителями родного языка и литературы, иностранного языка – все эти специалисты и есть филологи. Однако человек с филологическим образованием может применить свои знания не только в учебных заведениях, но и на телевидении, в редакциях, библиотеках, музеях, рекламных агентствах, а также в различных других общественных, культурных и производственных организациях. Он может работать в качестве литературного редактора, журналиста, корректора, переводчика, спичрайтера, копирайтера, психолингвиста.
Профессия филолог – довольно трудная и требует от человека, посвятившего себя филологии, ряда качеств. Это грамотная, четкая устная и письменная речь, хорошая память и слух, усидчивость и терпение, широкий кругозор. У людей с такой профессией должен быть также гуманитарный склад ума, склонность к написанию сочинений и стихов.
Значимость работы филолога очень велика. Общество было бы безграмотным и неэрудированным без филологов. Если бы в школе учителя родного языка не обучили человека данному предмету, люди не умели бы грамотно писать. Кроме того, именно филологи в школе и других учебных заведениях прививают нам любовь к литературе, обогащая нашу речь и мировоззрение.
Предтекстовые задания
1. Актуализация знаний учащихся по теме.
1. На каком факультете вы учитесь? 3. Каким специальностям обучаются студенты на вашем факультете? 4. Какую специальность вы выбрали? 5. Как вы выбирали свою специальность? Трудно ли было? Что советовали вам родители, друзья, учителя? Чей совет помог больше? 6. Как вы думаете, полностью ли совпадают по значению слова «профессия» и «специальность»?
2. Запомните значение слов и словосочетаний.
Грамотный – savodli, гуманитарный склад ума – способность образно выражать свои мысли, рассуждать об абстрактных понятиях, дифференциация – разделение целого на различные части, копирайтер – составитель рекламных текстов, кругозор – saviyasi, письменность – yozuv , выраженный – ifodalangan склонность – qiziqish, ishtiyoq, спичрайтер – составитель речей, выступлений для государственных деятелей, политиков и т. п., усидчивость – uzoq o`tirib ishlay olishlik, эрудированный – bilimdon, aql-zakovatli
Потекстовые задания
1. Прослушайте текст. Затем прочитайте его сами, соблюдая нормы литературного произношения.
2. Найдите в тексте «Профессия филолог» и перескажите отрывки, которые говорят:
а) об истории профессии филолог;
б) о востребованности профессии филолог;
в) о социальной значимости профессии филолог в обществе;
г) о важных качествах профессии филолог.
3. Продолжите предложения, используя содержание текста «Профессия филолог».
1. Профессии, родственные профессии филолога: учитель родного языка и литературы, … 2. Качества, обеспечивающие успешность работы филолога: грамотная и четкая речь, …
4. Расскажите, что вы знаете о работе литературного редактора, корректора, переводчика, спичрайтера и копирайтера.
5. Составьте вопросы к тексту «Профессия филолог», запишите их. Предложите своим товарищам ответить на вопросы.
6. Составьте диалог по тексту.
Лексико-грамматические упражнения
Произнесите в соответствии с фонетическими и орфоэпическими нормами русского литературного языка следующую фразу:
Пациенты пятнадцатой, шестнадцатой и девятнадцатой палат, принимайте, пожалуйста, медикаменты ровно двенадцать часов (из объявления)
Расставьте ударения в словах: абсцесс, академия, пиелит ступор, цианоз, перкуссия, анальгин, анатом, биопсия, одышка, перегородка.
3.Произнесите в соответствии с фонетическими и орфоэпическими нормами русского литературного языка следующую фразу:
Прежде всего мое намерение - заняться Вами, мой дорогой, а уже потом всеми документами, диетами, гастроскопиями, дизентериями. Ведь лечить то надо Вас, а не анализы (из беседы врача с пациентом).
4.Расставьте ударения в словах: гемолиз, гипотония, динамометрия, билирубин, коллапс, кардиология, пневмоторакс, эндоскопия.
5.Расставьте ударения в словах
ТЕМА 2. Синонимия простых и сложных предложений со значением времени.

Бухарский государственный университет

Бухарский государственный университет – один из старейших вузов страны. Его история начинается в далёком 1930 году, когда был открыт Бухарский Высший педагогический институт имени Ф.Ходжаева. Через четыре года он был преобразован в Бухарский педагогический институт. И только в феврале 1992 года, по указу Президента, на базе Государственного педагогического института создаётся Бухарский государственный университет, который действует и по сей день.
В настоящее время в вузе обучается более десяти тысяч студентов и магистрантов. В его составе 8 факультетов: социально-экономический, физико-математический, химико-биологический, филологический, педагогический, художественно-графический, физического воспитания, начальной и военной подготовки. Бакалавриат охватывает обучение по 34 направлениям, магистратура – по 24.
Университет имеет пять учебных корпусов, шесть корпусов общежития, столовые и буфеты, агроучасток с садом и теплицами, стадион. Два основных учебных корпуса находятся в центре города на самой оживлённой и широкой улице. Это два пятиэтажных здания вытянутых вдоль дороги. Прямо перед университетом большой и красивый сквер. Рядом находятся Дом культуры, гостиницы, банки, спортивные комплексы, ресторан и кафе.
На первом этаже главного корпуса расположены библиотека и читальный зал, актовый и спортивный залы, лекционные аудитории, столовая и буфет. На втором этаже кабинеты администрации. На других этажах и во втором корпусе – факультеты и кафедры. При кафедрах и факультетах имеются кабинеты и лаборатории. Они снабжены современным оборудованием.
Учиться в университете трудно, но интересно. Студенты слушают лекции, выступают на семинарах, готовятся к практическим занятиям, пишут доклады и курсовые работы, изучают специальную литературу.
Талантливые студенты университета становятся обладателями грантов, участвуя в конкурсах по изучению фундаментальных наук. Молодые учёные, выигравшие гранты, повышают свою квалификацию и ведут научно-исследовательские работы в таких странах, как Бельгия, Франция, Финляндия и Турция. Университет сотрудничает на договорной основе с 15 ведущими университетами Европы, Америки, Азии и стран СНГ.
Предтекстовые задания
1. Актуализация знаний учащихся вопросно-ответной беседой
1. Какие учебные заведения есть в вашем городе? 2. В какой вуз поступили вы? Почему вы избрали именно этот вуз? 3. Где находится ваш вуз? Каким транспортом можно до него доехать? 4. Кто является ректором вашего вуза? 5. Кто руководит учебной и научной работой в вашем вузе? 6. Кто является деканом вашего факультета?
2. Запомните значение слов и словосочетаний.
аудитория – помещение для чтения лекций, докладов, ведущий – yetakchi научно-исследовательская – ilmiy-tadqiqot, фундаментальный – asosiy
3. Подберите к данным словам определения и с полученными словосочетаниями составьте предложения: институт, университет, вуз, факультет.
4. Подберите синонимы к следующим словам: преобразовать, расположенный.
Потекстовые задания
1. Прослушайте текст. Затем прочитайте его сами, соблюдая нормы литературного произношения. Как иначе можно его назвать.
2. Ответьте на вопросы:
1. Какова история Бухарского государственного университета? 2. Сколько студентов обучается в университете в настоящее время? 3. Сколько факультетов имеет университет? 4. Что имеется в университете? 5. Что имеется в учебных корпусах вуза? 6. Как учатся студенты университета? 7. Какие условия созданы для талантливых студентов? 8. Со сколькими университетами Европы, Америки, Азии и стран СНГ сотрудничает Бухарский государственный университет?
3. Выпишите из текста слова на тематическую группу «Вуз». Дополните этот список своими примерами.
4. Назовите факультеты Бухарского государственного университета, на которой одной из ведущих дисциплин является история, химия, философия, математика, экономика, родной язык, иностранные языки, .

ТЕМА3 Выражение пространственных отношений в простом предложении.

Русский язык в современном мире

Русский язык – это один из самых распространённых на земном шаре языков. Его изучают почти во всех странах мира.
Русский язык для всех наций и народностей – это язык передовой мысли, науки и техники, язык богатой художественной литературы. На нём написаны достижения всего человечества. По данным ЮНЕСКО на русском языке сейчас публикуется третья часть всей мировой научно-технической информации.
Русский язык – один из шести официальных и рабочих языков ООН. На нём говорят на всемирных конгрессах и международных совещаниях, на нём публикуются важнейшие международные договоры и соглашения.
Важную роль играет русский язык почти во всех сферах жизни в странах СНГ. Около 50 млн. человек нерусской национальности, проживающих в СНГ, свободно владеют русским языком, наряду с родным. Овладению русским языком нерусскими способствуют: обучение в школе, колледже, лицее, вузе, средства массовой информации (газета, радио, телевидение), политическая, научная литература, русская художественная литература, общение с русскими людьми.
С большим интересом изучают русский язык и в независимом Узбекистане. Немало молодых людей из Узбекистана направляются на учёбу в вузы России. Кроме того на русском языке можно получить высшее образование в филиалах Московского государственного университета имени Ломоносова и Российской Академии нефти и газа имени Губкина, открытых в столице нашей Республики.
Предтекстовые задания
Ответьте на вопросы.
1) Как вы думаете, можно ли сегодня обойтись без знания русского языка 2) Подумайте и скажите, чем обусловлен в настоящее время возрастающий интерес к русскому языку. 3) В каких случаях вы испытываете необходимость знания русского языка? Какова роль русского языка в овладении вашей будущей специальностью?
3. Запомните значение слов и словосочетаний.
Общепризнанный – tan olingan; распространённость – tarrqalish; официальный язык – rasmiy til; потребность в знании – bilimga ehtiyoj; сфера – soha; возросшая роль – oshgan ahamiyati, договор – взаимные обязательства, принятые в результате переговоров, соглашение –договор о взаимных правах и обязанностях, официальный– такой, который установлен правительством, администрацией или получен от них, международные отношения – отношения между народами, государствами
4. Прочитайте аббревиатуры. Расшифруйте их.
ЮНЕСКО, ООН, СНГ
5. Расставьте ударение в словах научно-технический, государственный, художественный.
6. Подберите определения к словам сфера, вуз, достижение.
Потекстовые задания
1. Прослушайте текст. Затем прочитайте его сами, соблюдая нормы литературного произношения.
2. Перескажите текст, пользуясь планом:
I. Русский язык – один из мировых языков.
II. Информационная ценность русского языка
III. Международное значение русского языка.
IV. Русский язык в странах СНГ.
V. Русский язык в Узбекистане.
3. Ответьте на вопросы.
1. Чем является русский язык для всех наций и народностей? 2. Какое место занимает русский по степени распространённости? 3. Какая часть научно-технической информации выходит на русском языке?4. Сколько человек нерусской национальности владеют русским языком в странах СНГ? 5. Какую роль играет русский язык в странах СНГ? 6. Как используется русский язык в Узбекистане? 7. Что способствует знанию русского языка в современном мире?
4. Кратко перескажите содержание текста.
5. Прочитайте стихотворение Сабира Абдуллы о русском языке. Как оно связано с текстом?
Учите русский
О русской речи ширь и краткость,
Мне близок строй её и мил, –
Моя опора, гордость, радость,
Окно в необозримый мир.

В ней нежность песни,

Мощь оружья,
Размах и точность без затей…
Друзья мои, учите русский,
Учите русскому детей.

Служил он каждому, поведав,

Итоги знанья и азы,
Язык ученых и поэтов,
Могучий пушкинский язык.

В пути ли Вы, в краю ли отчем –

Все дали с ним недалеки.
Он проводник и переводчик
На все земные языки.

Учите русский годы кряду,

С душой, с усердьем и с умом!
Вас ждёт великая награда
И та награда – в нём самом!
6. Прочитайте в тексте выделенные предложения. Скажите, чем выражено в этих предложениях сказуемое

ТЕМА 4.Наречия с пространственными отношениями.

Германия

Германия – удивительная страна с тысячилетней историей и вековыми традициями, в летопись которой вписаны победы и поражения, периоды расцвета и поистине трагические страницы. Расположенная в Западной Европе, она занимает относительно небольшую территорию в 357 021 км², что соответствует 62 месту в мире. По численности же населения – 81 197 537 человек по состоянию на 1 января 2015 года – Германия находится на второй строчке рейтинга среди стран Старого Света и уступает по этому показателю только России.
На сегодняшний день Федеративная Республика Германия (это официальное название государства) относится к числу самых развитых экономик мира, а ее внутриполитическое устройство является образцом парламентской демократии и эффективного распределения полномочий между центром и субъектами федерации. К последним относятся федеральные земли Баден-Вюртемберг, Бавария, Бранденбург, Свободный ганзейский город Бремен, Свободный ганзейский город Гамбург, Мекленбург-Передняя Померания, Нижняя Саксония, Северный Рейн-Вестфалия, Рейнланд-Пфальц, Саар, Свободное государство Саксония, Саксония-Анхальт, Шлезвиг-Гольштейн, Свободное государство Тюрингия. Статус федеральной земли имеет также столица ФРГ – город Берлин.
До объединения в одно государство немецкие регионы в далеком прошлом были самостоятельными единицами: каждое со своей культурой, историей, традициями и обычаями. Это и обусловило туристическую привлекательность страны. На карте Германии вряд ли можно найти место, которое бы разочаровало любителей путешествий и истинных ценителей прекрасного. Величественные замки и дворцы, множество музеев и культурных центров, девственные леса, великолепные морские пляжи и роскошные горнолыжные курорты – всё это определяет сегодняшний облик Германии, которая стояла у истоков Европейского Союза и по праву считается одной из визитных карточек континента.
Словарь:
Старый Свет – Афроевразия
Федерация – государство ,состоящее из объединившихся в единое государственное целое отдельных самостоятельных государств
Статус – maqom (huqiqiy holat)
Континент – qita
Потекстовые задания
1. Прослушайте текст. Затем прочитайте его сами, соблюдая нормы литературного произношения.
2. Составьте план текста и перескажите по нему его содержание.
3. Составьте вопросы к тексту, запишите их. Предложите своим товарищам ответить на вопросы.
4. Прочитав текст, заполните таблицу методом «Инсерт».
5. Расскажите, что вы ещё знаете о Великобритании, об её истории, достопримечательностях.
6. Используя текст, а так же другие известные вами сведения, составьте диалог.
7. По материалам печати, радио и телевидения расскажите о последних новостях России.
Лексико-грамматические упражнения
1. Ответьте на вопросы:
а) ко м у нужны эти инструмент ы?
Образец ответа: Молоток нужен столяру.
Игла, ножницы, пишущая машинка, скальпель, бинт, кисточка, малярная кисть, пила, лопата, рубанок, паяльник, отвертка;
б) кому нужны эти музыкальные инструменты? Образец ответа: Скрипка нужна скрипачу. скрипка, рояль, гитара, домбра, арфа, гармонь, литавры, барабан, балалайка, труба.
Образец ответа:Кролику — морковка.Или:Морковка — кролику.
Морковка, трава, молоко, овес, рыба, конфеты, кость, желуди, мед, орехи, пшено.
2.Раскройте скобки.
1. Я пишу в тетради (карандаш), а не (ручка). 2. Она рисует(фломастер). 3. Преподаватель пишет на доске (фломастер) или(мел)? 4. Суп обычно едят (ложка). 5. Мясо едят (вилка и нож). 6.Мы режем хлеб (нож). 7. Не надо никого бить (папка). 8. Дверьможно открыть (ключ). 9. Футболист отбил мяч (нога, а потом голова). 10. Не стучи, пожалуйста, (карандаш) по столу! 11. Думатьнадо (голова)! 12. В теннисе по мячу бьют (ракетка). 13. Ну что тыкачаешь (голова)? 14. Гвоздь можно забить (молоток).
3. Напишите предложения, подобрав подходящие словосочетания.
Катя любит кино. Она мечтает познакомиться (с кем?) ...
Франсуа плохо говорит по-русски. Он работает (кем?) ...
Эрик сейчас один. Он хочет познакомиться (с кем?) ...
Стас очень любит теннис. Он мечтает сыграть матч (с кем?) ...
У Маши неприятности. Она хочет посоветоваться (с кем?) ...
Макс нашёл новую работу. Вчера он встречался (с кем?) ...
Андрей не любит спорить. Но вчера он сильно поспорил (с кем?) ...

ТЕМА 5. Выражение пространственных отношений в сложном предложении.

БЕРЛИН – СТОЛИЦА ГЕРМАНИИ

Берлин знаменит архитектурой различных периодов, среди его достопримечательностей – перестроенный замок Шарлоттенбург, здание Рейхстага со стеклянным куполом, перекрывающим зал заседаний, Бранденбургские ворота и Бундесканцлерамт – место работы канцлера Германии, один из потрясающих образцов современной архитектуры.
В Берлине две оперы, два музейных центра, два больших зоопарка, несколько университетов – это следствие послевоенного разделения города стеной.
В городе открыто более 170 музеев и галерей, в которых экспонируются картины старых мастеров, искусство XX века, искусство Древнего Египта. В музее Пергамон представлена древнегреческая архитектура. Другие музеи рассказывают о прошлом города, дизайне и архитектуре Баухауза, а также о современных технологиях, естественной истории, этнологии, об искусстве и культуре Индии, а в экспозиции Мемориала Берлинской стены – об истории совсем недавнего прошлого. Это памятник тем, кто погиб, пытаясь пересечь границу между Восточной и Западной Германией.
Столица Германии выросла из двух рыбацких поселков – Берлина и Кёльна, объединенных в 1307 году.
Словарь:
Правительственные здания – hukumat binolari
Восхищение – zavq
Экспозиция – размещение каких – нибудь предметов, выставляемых для обозрения
Этнология – наука о народах, преимущественно первобытных…

Потекстовые задания

1. Прослушайте текст. Затем прочитайте его сами, соблюдая нормы литературного произношения.
2. Выделите основную мысль текста.
3. Составьте вопросы к тексту, запишите их. Предложите своим товарищам ответить на вопросы.
4. Вспомните, с историей каких городов, вы знакомились и какие читали книги, смотрели фильмы, были на экскурсии.
Лексико-грамматические упражнения
1. Запишите в два столбика глаголы совершенного и несовершенного вида.
Помечтать, делать, косить, выстроить, мечтать, скосить, вырасти, переделать, строить, подмести, расти, мести.
2. Образуйте глаголы совершенного вида с помощью приставок.
Образец: плести – заплести, переплести, сплести и т. д.
Писать, читать, рисовать, делать, думать, строить, нести, жечь.

ТЕМА 6.Определительные отношения в структуре словосочетания..