Тем глаголы движения с приставками в; (-во) вы; -под;- до; от; -с; -при;- по; -у; -про

ТЕМА 11.Выражение целевых отношений с деепричастным оборотом.


Дрезденская галерея.
Дрезденская картинная галерея – собрание подлинных жемчужин живописи XV-XVIII столетий. Она располагается в старинном дворцовом комплексе Цвингер, в историческом центре Дрездена, столицы немецкой земли Саксония. Достопримечательность также известна как Галерея старых мастеров.
Первоначально картины украшали дворец саксонских курфюрстов, затем под экспозицию приспособили одно из помещений Цвингера, а в середине XIX века для галереи выстроили отдельное двухэтажное здание с анфиладами залов, в которых шедевры можно осмотреть по сей день. Настоящими сокровищами Дрезденской галереи являются полотна мастеров эпохи Возрождения. Здесь экспонируются работы голландских художников Рембрандта ван Рейна и Якоба ван Рейсдала, немецких живописцев Альбрехта Дюрера, Ганса Гольбейна, Лукаса Кранаха. Живопись художников других стран Европы представляют полотна Эль Греко, Веласкеса и множества прочих мастеров. Кроме живописи, в галерее собраны старинные тканые гобелены, пастели и миниатюры.
Галерея в Дрездене значится в престижном перечне самых известных художественных музеев на планете. В рейтинге музеев Германии она уступает лишь Берлинским собраниям. Галерею старых мастеров в Дрездене ежегодно посещает более полумиллиона ценителей искусства.


Предтекстовые задания
1.Запомните значение слов.

Первоначально –dastlabki

Ежегодно –har yili
Ценитель –zarshunos
Коллекция –to’plam


Предтекстовые задания
1. Ответьте на вопросы.
1. Для чего нужны музеи? 2. Какие музеи есть в вашем городе (кишлаке), вузе? 3. В каких музеях вы бывали? 4. В каких музеях вам хотелось бы побывать?
Потекстовые задания
1. Прослушайте текст. Затем прочитайте его сами, соблюдая нормы литературного произношения.
2. Составьте план текста и перескажите по нему его содержание.
3. Составьте вопросы к тексту, запишите их. Предложите своим товарищам ответить на вопросы.
4. Какие достопримечательности Великобритании вы ещё знаете? Что вы можете о них рассказать?
5. Прочитайте диалог и составьте свой анологичный.
– Лобар, ты любишь ходить в музеи.
– Да, очень. Интересно посмотреть на исторические вещи, послушать о жизни наших предков, хоть немного прикоснуться к прошлому. А ещё в музейных залах особая атмосфера, особенная тишина, запах, интерьеры. Эта обстановка всегда притягивает меня.
– А в каком музее ты бывала в последний раз?
– В Краеведческом музее в крепости Арк.
– Что такое краеведческий музей?
– Это музей, в котором собраны предметы, рассказывающие о природных особенностях, истории, хозяйственной жизни, культуре и быте определённого населённого пункта: края, республики, области, района, города, села.
– А какие ещё бывают музеи?
– Существует много разных типов музеев. Это зависит от того, какие экспонаты хранятся в музее. Есть музеи художественные, исторические, науки и техники, литературные, музыкальные, театральные и так далее.
– Какие знаменитые музе мира тебе известны?
– Британский музей – историко-археологический музей в Лондоне, открытый еще в середине 18 века. В нем собраны произведения искусства и уникальные памятники культуры всех эпох и народов. Музей европейского изобразительного искусства Прадо в Мадриде. Кроме живописи, в Прадо есть скульптуры и ювелирные изделия.
– Лобар, как ты думаешь, что даёт посещение музеев человеку?
– Благодаря музеям мы лучше узнаём культуру и историю народа. Они интеллектуально обогащают наш внутренний мир, расширяют кругозор, приобщают к прекрасному, позволяют испытывать сопричастность к миру и времени.
6. Запишите и запомните крылатые выражения.
Красота спасёт мир.
Ф.Достоевский
В великих произведениях искусства мастера стремились раскрыть величие и безмерную красоту человека, природы.
С.Конёнков
Лексико-грамматические упражнения
1. Замените конструкцию по образцу. Образец: с целью защитить мир – для защиты мира.
С целью изучать историю, с целью изучить русский язык, с целью обменять валюту, с целью познакомить с историческими памятниками Бухары, с целью провести референдум, с целью развивать международные связи, с целью расширить сферу деятельности.
2. Ответьте на вопросы, используя слова и словосочетания, данные в скобках.
1. Для чего нужно найти спонсора? (публикации книги). 2. Для чего нужна виза? (поездка за границу). 3. Для чего нужен паспорт? (удостоверение личности). 4. Для чего нужен читательский билет? (работа в библиотеке). 5. Для чего поехали в Самарканд? (знакомство с архитектурными памятниками). 6. Для чего нужно написать доклад? (выступление на конференции). 7. Для чего вы поступили в университет? (получение специальности).