Тема 1: роль и значение науки о педагогическом мастерстве в профессиональной деятельности учителя план

В системе личностных качеств: национальная идейность, национальная порядочность ­, благоразумие, тонкий вкус, преданность своей профессии и добросовестность, инициативность ­, ребячество, требовательность, справедливость, педагогический этикет, предприимчивость, целеустремленность, умение владеть собой в любой ситуации, культурность. международного общения, должен обладать такими качествами, как наблюдательность, искренность, находчивость, уверенность в завтрашнем дне, вежливость.
В системе профессиональных качеств: педагогическая смекалка, сущность собственного пути независимости и развития Узбекистана, знание духовно-нравственных основ развития пяти принципов, глубокое понимание сущности и смысла национального образования, глубокая научно- ­теоретическая потенциал, педагогическое творчество, отличное знание воспитательных возможностей своего предмета, стремление к совершенствованию педагогических знаний, осведомленность о внутренней и внешней политике Президента нашей страны, хорошее понимание традиций, ценностей, обычаев узбекского народа, ­осведомленность информации, связанной с политикой, историей, культурой, духовностью, литературой и искусством, этикой, религией, правом, краеведением ­, ­техникой, имея знания по этнопедагогике ­, ­этнопсихологии и др.
Необходимо приобрести упомянутые выше личностные и профессиональные качества народного педагога . ­Это способствует выполнению требований национальной программы повышения квалификации и подготовки кадров.
« Высокое качество учителя в его уме, знаниях, мыслях, словах, нравах , - сказал известный тренер, школьник Х.Икматулла Абдуллаев в своей работе «Мудрость Зеленой книги». - Пусть мимика , речь, сердце, внешний вид, походка , одежда учителя у учителя будут красивыми и образцовыми. В частности, его речь ­должна быть четкой, беглой и эффективной. Важно, чтобы он мог показать, что он ювелир слова в общении . Следует добиться того, чтобы люди, особенно родители и учителя, признали его правдивым, честным, чистым, здравомыслящим, ­честным и добрым, гуманным человеком .
Учитель – борец за «здоровое поколение», человек, отдающий все свои знания и опыт делу воспитания, сохраняющий свою ценность, уважение и репутацию. Вот почему время дороже золота и бриллиантов ­. Это дисциплинированный человек, который каждую минуту правильно распределяет время ­, учитывает задачи, которые необходимо выполнить , готовится к уроку, планирует урок ­, быстро и качественно выполняет общие дополнительные ­задания ­учебного заведения ­, умеет работать в срок. и ­отдыхать вовремя ­.
требует от каждого учителя большого ума ­, терпения, настойчивости, большой любви к ученикам и своей профессии . Способность педагога постоянно ­наращивать исследования ­, знания и опыт, глубоко понимать учащихся ­, замечать их внутренний мир, ­контролировать уровни ­роста и развития , ­­уметь помочь словом, делом или практическими действиями, когда это необходимо. являются факторами, обеспечивающими успех процесса ­.
Педагогическая профессия - это устойчивая система социально значимых качеств, характеризующих человека как совершенного. Преданность педагога своей профессии и понимание ее социальной значимости, способность влиять на детей и проявлять к ним сопереживание - это такой набор качеств, при сочетании которых с педагогической активностью и общением достигается целостность педагогической работы.
Стрельба и тренировка — это очень разные понятия друг от друга ­. Для того чтобы педагог был истинным хозяином своей профессии , он должен уметь завоевать уважение и внимание окружающих людей . Учитель должен везде быть образцом для подражания как культурный тренер, обладатель хороших качеств .
Навыки учителя формируются в процессе приобретения знаний и умений в педагогических вузах . Педагогик ­_ система подготовки кадров, повышения их квалификации и переподготовки адаптирована к профессии, в соответствии с требованиями к формированию педагога в ­широком смысле ­, способного адаптироваться к непрерывному развитию в рамках избранной профессии , и педагогического - необходима психологическая и национальная позиция отражения знаний в процессе взросления . _
насколько сильным и впечатляющим является ­искусство говорения ­в умении учителя, ученики слушают его слова с большим интересом ­. ­Если учитель предан своей профессии и проявляет свой ­­­­­­­педагогический талант и искреннее отношение к учащимся , взаимодействие между учителем и учащимися будет в высокой степени укрепляться.
заставляет использовать все способности и таланты каждого юноши и девушки, избравших эту профессию . По словам А. С. Макаренко, он говорил о лиге, что « вместо 40 некомпетентных учителей лучше иметь в команде 4 способных воспитателя » . ­Этим он подчеркивает тот факт, что некомпетентные ­люди ­могут ­нанести большой ущерб образованию .
В первую очередь преподаватели являются главными организаторами учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения . Общеобразовательный уровень юношей и девушек, а также развитие самостоятельного творческого мышления, уровень их образованности связаны не только с программами и учебниками , но и ­с педагогами, их умениями и чертами ­характера . По этой причине в высшие педагогические учебные заведения следует принимать только талантливую молодежь, любящую профессию учителя, искренне интересующуюся и имеющую к ней склонность.