Тема: Деепричастие

Я знаю историю лучше всего. - Я знаю историю лучше всех в классе.
Упражнение 8. Дополните предложения словами всего или всех.
Отличайте сравнительную и превосходную степень наречий от форм сравнения прилагательных

имя прилагательное (какой?)	наречие (как?)
Этот рассказ интереснее, чем тот.	Он рассказывает интереснее, чем я.
Этот рассказ самый интересный из всех.	Он рассказывает интереснее всех нас.

ИТОГ УРОКА
Домашняя работа Упражнение 9. Прочитайте предложения. К выделенным словам поставьте вопросы. Каким членом предложения они являются? К какой части речи от­носятся?
Образец: Ветер дул (как?) сильнее и сильнее. - наречие 1. Поговорите построже с ним. 2. Наши артисты танцуют красивее. 3. Этот костюм красивее остальных. 4. Участник соревнований из команды Самаркан­да прыгнул выше.

Дата урока:__________________ 10 « » класс
Тема: КР – 7 ТЕСТ
Цели урока: Обучающие: Закрепить знания уча­щихся Систематизи­ровать знания, умения и навы­ки по изучен­ной теме.
Развивающие: Пополнить словарный за­пас учащихся.Формировать навыки грамот­ного чтения и письма . Раз­вивать орфо­графическую зоркость
Воспитатель­ные: прививать любовь к изучению русского языка .
К3 - может адекватно оценивать свои знания и умения на русском языке..
Тип урока Комбинированный урок
Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный, Частично-поисковый, Коммуникативный
Методические приёмы, исполь­зуемые на уроке: Беседа Самостоятельная работа над учебным мате­риалом Упражнения Диалог Дискуссия
Вид используемых на уроке средств: Учебник «Русский язык»,Предметные рисунки Опорные таблицы Презентация,
Работа с иллюстративным материалом. Составление кластера, диалогов и монологов по ситуации.
Способы работы Работа со словарями, мозговой штурм, кластер, работа в группах. Сопоставление фактов родного и русского. языка.
.Ход урока:
Организационный момент.
Актуализация знаний Вопросно-ответная беседа:
Опрос пройденной темы
Изучение нового материала


Дата урока:__________________ 10 « » класс
Тема: Предлог
Цели урока: Обучающие: Пополнить знания уча­щихся о предлогах ис­пользовании их в речи. Систематизи­ровать знания, умения и навы­ки по изучен­ной теме.
Развивающие: Пополнить словарный за­пас учащихся.Формировать навыки грамот­ного чтения и письма . Раз­вивать орфо­графическую зоркость
Воспитатель­ные: эстетическое воспитание учащихся знать об истории музеев
К 1 - умеет четко и ясно выражать свои мысли в устной и письменной форме, составляя монологические высказывания по содержанию прочитанного текста с небольшими изменениями. К 6 - может получать сведения о новостях науки и техники из соответствующих возрасту источников на русском языке (в пределах изученного).
Тип урока: урок открытия нового знания Комбинированный урок
Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный, Частично-поисковый, Коммуникативный