-Объяснить смысл названия “Огоньки”.(Я так думаю, что это имя существительное во множественном числе употреблено в переносном значении. Свет, огонь – в народе, в обществе связывались с верой в будущее.)
– Какие произведения И.С.Тургенева напоминают “Огоньки”? Чем? (Да, у Тургенева есть маленькие по объему стихотворения в прозе. У них есть общее в идее добра, веры в будущее. Надо жить, верить…)
V. Вывод.
Я считаю, мы нашли ответы на вопросы. Необходимо верить, творить, в этом и счастье человека. Огни – а это уже тепло, свет. Короленко – добрый, мудрый, всегда верил в светлое будущее!
Домашнее задание. Прочитать Короленко «Огоньки».
Дата урока:__________________ 10 « » класс
Тема: Степени сравнения наречий
Цели урока: Обучающие: Пополнить знания учащихся использовании их в речи. Систематизировать знания, умения и навыки по изученной теме.
Развивающие: Пополнить словарный запас учащихся.Формировать навыки грамотного чтения и письма . Развивать орфографическую зоркость
Воспитательные: восхищаться созданием вычислительной машины современной конструкции ---компьютера .Компьютер стал неотъемлемой частью нашей повседневной жизни.
Лучше поздно, чем никогда Рыба ищет, где глубже, а человек - где лучше
К 1 - умеет четко и ясно выражать свои мысли в устной и письменной форме, составляя монологические высказывания по содержанию прочитанного текста с небольшими изменениями К 6 - может получать сведения о новостях науки и техники из соответствующих возрасту источников на русском языке (в пределах изученного).
Тип урока: урок открытия нового знания Комбинированный урок
Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный, Частично-поисковый, Коммуникативный
Методические приёмы, используемые на уроке: Беседа Самостоятельная работа над учебным материалом Упражнения Диалог Дискуссия
Вид используемых на уроке средств: Учебник «Русский язык»,Предметные рисунки Опорные таблицы Презентация,
Работа с иллюстративным материалом. Составление кластера, диалогов и монологов по ситуации.
Способы работы Работа со словарями, мозговой штурм, кластер, работа в группах. Сопоставление фактов родного и русского. языка.
Do'stlaringiz bilan baham: |