Тема Предмет, цель и основные концептуальные правила профессиональной психологии

1.3. Психология труда как предмет специальности.
Психология труда также изучает определенные психологические законы и разрабатывает рекомендации по их применению на практике. Психологическая закономерность заключается во внутренней связи результата с причиной, вызывающей и развивающей то или иное психическое явление. Один из таких психологических законов - повторение того или иного психического явления при определенных условиях. Знание законов психологии позволяет вам понять, предвидеть и реконструировать конкретный психический феномен. Это также помогает инженерам оценивать общие характеристики умственной деятельности граждан, определять их мышление и поведение и особенно не допускать ошибок в организации обнаружения действий нарушителя. Каждый сотрудник всегда должен изучать и учитывать индивидуальные особенности человека, другие вещи, которые порождают чисто случайные ситуации. Психологические законы могут быть общими и частными. Общие законы могут применяться ко всем или ко многим. Например, у всех людей интенсивность ощущений (быстрых) возрастает в логарифмической пропорции к мощности стимула (относительно средней мощности).
Частные законы - это законы, относящиеся к определенным возрастным профессиям и определенным категориям лиц. Например, быстрое развитие абстрактного мышления у подростков - частичный закон, присущий только подросткам, а не всем людям. Психологические закономерности можно выявить с помощью хорошо продуманных и систематических исследований. Какими бы сложными ни были психологические тесты, многие психологические тесты понятны специалисту и могут быть успешно выполнены.
Процесс по психологическим законам также можно разделить на несколько основных этапов.

1. 
   Постановка задачи. Как и любое исследование, исследование в области психологии начинается с определения проблемы, имеющей теоретическое и практическое значение, а также с обзора литературы по этому вопросу, чтобы увидеть, насколько хорошо этот вопрос изучен в науке.
   
2. 
   Выбор методики проверки. Психологические наблюдения проводятся с использованием различных методов (более подробно эти методы обсуждаются ниже). Успех работы во многом будет зависеть от выбора метода.
   
3. 
   Собирайте точные данные. Данные, по словам И. П. Павлова, для ученого так же необходимы, как воздух. Собранные данные должны иметь отношение к изучаемой проблеме. Главное требование к научным данным - это их полнота и последовательность.
   
4. 
   Собранные данные должны описывать изучаемую проблему во всех ее аспектах. Точная обработка данных. Математическая и логическая обработка собранных данных позволяет находить общие черты, типичные черты и выделять их из случайных материалов. В этом случае определяется средний объем собранного материала (арифметический, квадратный и т.д.), Процентное и т.д., Числовые данные размещаются в таблицах, отображаются в виде графиков, диаграмм. Для определения сложных пропорциональных данных используются методы вариационной статистики.
   
5. 
   Выражение легитимности. Это самый сложный и ответственный этап расследования. Потому что на этом этапе необходимо иметь глубокое понимание сути данных, учитывать их взаимозависимость, а значит, из одних и тех же данных можно делать разные выводы. Часто сделанные выводы являются приблизительными и служат основой для дальнейших исследований и определений.
   
6. 
   Применение закона на практике. Установленная закономерность будет необходима для последующего процесса опыта, полученного при изучении психологии человеческих отношений в той или иной области практики, например, в производственном процессе. Многие сотрудники всегда обобщают личный и иной опыт в своей практической деятельности. Однако в любом случае такие обобщения не имеют достаточного научного обоснования, то есть не отличаются значительной точностью и глубиной.
   

Законы, которые должна изучать наука профессиональной психологии, можно разделить на следующие три группы: ментальные законы, которые напрямую связаны с личностью и трудовой деятельностью технических инженеров;
Психологические законы направлены на изучение психики человека по роду деятельности. В настоящее время узбекские психологи проводят исследования по этим вопросам. Есть определенные принципы профессиональной психологии. Психологические обследования, проводимые любым способом, требуют соблюдения ряда принципов. Например: примат объективной (материальной) основы над субъективной (психологической) основой, ведущая роль деятельности в развитии психики, принцип специфической взаимозависимости психических явлений, принцип объективности при изучении психологической деятельности, связь теории и практики.
Принцип универсальности. Принцип примата объективной основы над субъективной базой проистекает из того факта, что психика не может жить отдельно от материала, даже если он нематериален. При изучении личности мы встречаем множество проявлений умственной деятельности. Основные из них: устная и письменная речь. Для психолога очень важна обратная связь о личности (данные личного отчета). Речь может использоваться, чтобы делать выводы о мыслях, чувствах, отношениях, стремлениях, знаниях и т.д.; продукт деятельности человека. Предоставляет более точную информацию о психике людей с их собственными поделками, инструментами, различными конструкциями, картинами и т.д .; - появление и проявление умственной деятельности в организме. К ним относятся изменения значения глаз, мимики, жестов, изменения дыхания и кровообращения, изменения электрической активности мозга и так далее. Также следует отметить, что в таком случае он изменяется не только согласно внешнему проявлению психики, но и согласно внешнему проявлению самой психики. В науке это называется принципом детерминизма. Средство изучения психики через форму внешнего проявления называется познанием. В течение многих лет в истории психологии метод самонаблюдения (интроспекции) использовался как основной метод изучения психики. Мы напрямую ощущаем свой внутренний мир.
Для психологии метод самонаблюдения кажется очень удобным. Но такой взгляд на дело ошибочен, поскольку самонаблюдение часто не позволяет отличить простое или случайное от общего, искажая процесс умственной деятельности. Принцип ведущей роли деятельности в развитии психики исходит из того, что психика человека возникает в труде и находится в деятельности. Соответственно, психику нельзя изучать изолированно от практической деятельности. Принцип взаимозависимости психических явлений проистекает из того факта, что наш внутренний мир представляет собой единое целое, сформированное при определенных условиях, продукт мозга, специфический для определенных людей. В связи с этим изучение тех или иных сторон человека, его психики не должно оставаться основной целью. В каждом исследовании необходимо изучать технические взаимоотношения человека, принимая во внимание органическую связь и влияние одного психического явления с другими психическими явлениями. Принцип объективности при изучении умственной деятельности, как и другие исследователи, требует от психолога изучать точные детали события, избегать поспешных обобщений и выводов, не отражающих реальную ситуацию. Принцип связи теории и практики означает, что теория - основа практики, она показывает новые направления практики, не замыкаясь в собственной оболочке. Эти принципы науки профессиональной психологии применяются вместе и составляют основу каждого конкретного психологического метода.