Центры развития
|
Учебно-воспитательная деятельность
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
Ресурсное обеспечение
|
Фронтальные занятия
|
|
|
|
|
|
|
Свободная деятельность вцентрах
|
Центр строительства и конструирования
|
«Моя комната»
|
|
|
Крупный строительный материал
|
Центр сюжетно-ролевых игр
|
Сюжетно – ролевая игра «Письмо от зайчика»
|
Игрушка-заяц, письмо,
|
Язык и речь
|
Игровая ситуация «Расскажем зайчику , что спички брать нельзя»
|
|
|
|
Игрушка-зайчик, спички, игрушечная пожарная машина, иллюстрации по теме.
|
Тематические игры
|
Игровое упражнение «Шершавые буквы» , «Где же наши ручки?» , «Письмо на песке», «Веселые картинки», «Давай пошепчимся!», «Имена пальчиков» ,
|
Картотека игр
|
Центр искусства
|
«Наши ладошки»
|
«Веселые человечки»
|
«Рыбки в аквариуме»
|
По желанию
|
|
лист ватмана, разноцветная гуашь, пластилин или глина, тонированный лист ватмана, разноцветная гуашь, иллюстрация рыбок, аквариума, салфетки, баночки с водой,
|
3 неделя января «Я и моё тело»
Центр: Строительства и конструирования
Тема: «Моя комната»
Цель: Имеют способность видеть целое и части предмета (квадрат, круг, овал)
Оборудование и материал: Лего, строительный набор, картинки
Ход деятельности:
Рассматривание картинок по теме
Физкульминутка
Планирование детьми строительства
Украшения комнаты.
Дополнительно: воспитатель может предложить детям для украшения комнаты шкафы, книги, игрушки
На что обратить внимание:
1.Радоваться общему результату и успехам других детей.
2.Развитие сообразительности, фантазия.
Центр: Сюжетно-ролевых игр.
Тема: «Письмо от зайчика»
Цель: Имеют навыки разговорной речи, умеют работать с картинкой, имеют представление о профессии почтальона.
Оборудование и материал: конверт, маска зайчика, сумка почтальона, картинки, игрушка
Ход деятельности:
1.Выбор и распределение ролей «Почтальон, Зайчик и соседи»
2.Развивать память, коллективность, разговорную речь, имитация, расширения словаря.
Дополнительно: Создать атмосферу почтового пункта и приёма письма.
На что обратить внимание: Работа в коллективе, подбора костюмов ролей, и драматизация.
Центр: Язык и речь
Тема: «Расскажем зайчику, что спички брать нельзя»
Цель: Умеют составлять краткий рассказ по картинке.
Оборудование и материал: Игрушка зайчик, спички, игрушечная пожарная машина, игрушечный доктор, иллюстрации по теме.
Ход занятии:
Рассматривание картинок о пожарной безопасности.
Чтение рассказа о пожарной машине
Пересказ по памяти ребёнка о непослушном зайчике который взял спички.
Просмотр мультфильма
Дополнительно: Драматизация и распределение ролей.
На что обратить внимание: На работу в команде.
Центр: Искусства
Тема: «Наши ладошки» - рисование
Цель: Умеют различать цвета, различать объём пальцев (больше -меньше)
Оборудование и материал: Акварель, гуашь, кисточки, салфетки, чашки для воды, лист ватмана.
Ход деятельности:
Разукрашивание ладони краской и оставлять отпечаток на листе.
Дидактическая игра «Веселый счет»
Самостоятельная работа.
Дополнительно: «Листочки на дереве»
На что обратить внимание: правильно воспользоваться красками и бумагой.
Центр: Искусства
Do'stlaringiz bilan baham: |
